艺术与人文深耕计划.PPT

藝術與人文深耕計劃 低 年 級 外聘教師簡歷 賴欣怡 國立中正大學財務金融系畢業 伊甸基金會早療教保老師兩年 台中人智協會教師課程一年 新竹人智協會華德福家園主帶老師兩期 新竹教育大學華德福師訓一年 協同教師與家長 汪小玲（一年級導師） 羅珮菁（二年級導師） 林秀芳（代課教師） 呂育芳（家長會長） 陳堅賢（一年級家長） 楊櫻美（二年級家長） 課程大綱 田字編-農夫 田字編-手環、項鍊 紙編-經緯線 盒子編-方形、圓形 紙板邊-筆袋 五指編-笛袋 紙編1 紙編2 紙編3 紙編4 紙編5 材料準備1 材料準備2 材料準備3 田字編織開始囉 小農夫的故事1 小朋友口述，主任紀錄 991001 小農夫的故事2 綠色的絲瓜要去拜訪玉米了 把絲瓜擺在玉米的上面 再繞到玉米的後面 形成一個交叉 玉米再跑到辣椒家去拜訪 這時候玉米在上面 然後也形成一個交叉 接著辣椒去拜訪茄子 辣椒繞到茄子的後面 茄子去拜訪絲瓜 這時手掌中會有兩條線 茄子要從那兩條線的的上面過去 穿過絲瓜家的超級矮門 去把大姆哥上的絲瓜藤拔掉 四根線都可以拿起來 輕輕的拉 一手兩根 比較好拉 太用力的話 會太緊 不美 拉完就會看到田字形 一直做下去 就變成一個小農夫 學生混齡親師協同上課情形1 學生混齡親師協同上課情形2 盒子編1 盒子編2 盒子編3 盒子編4 手工編織成果 親師交流1 親師交流2 親師交流3 親師交流4 親師交流5 親師交流6 親師交流7 親師交流8 親師交流9 學生文章-美的分享1 學生文章-美的分享2 學童回饋1 一年級孟昕同學： 非--------常喜歡這個課 ！ 因為做好之後，能送給爸爸媽媽做為母親節或父親節的禮物。 而且我很快樂，因為好玩又有趣 我一點都累！ 學童回饋2 一年級以柔同學： 我也非---常喜歡， 因為我本來就很喜歡做手工， 我覺得蠻簡單 ！ 做完一件作品，會覺得大家很棒！ 老師也很棒， 因為他們很會教！ 教師回饋 二年級協同教師---羅珮菁 有些本來是無法等待的小孩，會爭先恐後的要求老師來幫忙，課程進行到後面階段，大部分學生都可以很有秩序的安靜等待老師到身邊幫忙。 挫折容忍度變好， 有些學生一開始就想放棄覺得很難不想去做，後來就願意要求自己繼續做下去。 家長回饋 小孟很喜歡編織課， 可能因為她本來就對手作很有興趣 ；再加上這類課程可以看見立即的成果 ，讓她很有成就感。 每次都迫不及待的跟家人展現她的作品 ，超開心的呢 ！ 990305聯絡簿 小孟一直很期待週五的編織課，要做筆袋了， 因外公90大壽要請假， 她失望的哭了。 990324聯絡簿 小孟教會弟弟做田字編織囉 990416聯絡簿 簡報結束 * 透過故事串聯出 紙編技法 小朋友施作練習 成果展示 進階挑戰 得意的表情 紙編進階版成果展示 晾乾 自然染色後的綿繩 整理成小線團 方便編織課時孩童使用 小朋友也來協助整理綿線球 要開始上編織囉! 上課前的暖身 動動手呀 動動腦~ 有一個農夫，在他的農地上先種了絲瓜，再種玉米，再種辣椒，最後種茄子。後來這些植物都變成了好朋友。 絲瓜會去拜訪玉米，玉米會去拜訪辣椒，辣椒去拜訪茄子，茄子去拜訪絲瓜。 來！我們先把絲瓜放在大拇指上繞一圈， 玉米擺在中指和食指中間 ，辣椒在中指和無名指中間， 茄子擺在無名指和小指中間 。 開工~ 小組和　　 個別指導 用毛線來編織盒子~ 一上一下 大家都很認真的編織著美麗的方盒子 多專注的學習呀 有圓 有方 有各種造型 而且都可以在生活中使用 厲害吧~