高一数学必修三2.2.2——标准差与方差.pptVIP

创设意境 在一次射击比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次，命中环数如下﹕ 甲运动员﹕7，8，6，8，6，5，8，10，7，4； 乙运动员﹕9，5，7，8，7，6，8，6，7，7. 观察上述样本数据，你能判断哪个运动员发挥的更稳定些吗？为了从整体上更好地把握总体的规律，我们要通过样本的数据对总体的数字特征进行研究。——用样本的数字特征估计总体的数字特征（板出课题）。 BNN2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征（二） ——标准差与方差 【课前导学】 复习： 1、众数、中位数和平均数都是描述一组数据_________的量． 2、两名射击运动员在一次射击测试中各射靶10次，每次命中的环数如下： 甲：7 8 7 9 5 4 9 10 7 4 乙：9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 分别求出这两名运动员射击成绩的众数、中位数和平均数，对这次射击情况应如何评价？ 特征信息 众数 中位数 平均数 甲 乙 7 7 7 7 7 7 条形图 甲的环数极差＝ 10－4＝6 乙的环数极差＝ 9－5＝4 1、极差：在一定程度上表明了样本数据的________，它对______非常敏感，由此可以得到一种统计策略：“______________，______________”． 分散程度 极端值 去掉一个最高分 去掉一个最低分 比较分散 相对集中 表示． 2、标准差：考察样本数据的_______________最常用的统计量，是样本数据到_______的一种__________，一般用 （2）标准差的大小，受样本中每个数据的影响，如果数据间变异大，则标准差也大，反之则小．因此，标准差越大，数据的离散程度______，标准差越小，数据的离散程度_______； （1）标准差的表达式： 分散程度的大小 平均距离 平均数 越大 越小 （1）方差的表达式： （2）方差也是反映数据离散程度的特征数字． B C 11 10/3 4、某校随机调查了50名学生在某天各自的课外阅读所用的时间结果如图所示，根据条形图可得这50名学生这天平均每人的课外阅读时间为( )小时 A、0.6 B、0.9 C、1 D、1.5 B 示例1：画出下列四组样本数据的条形图，说明它们的异同点. （1） （2） （3） （4） 示例2：甲乙两人同时生产内径为25.40mm的一种零件.为了对两人的生产质量进行评比，从他们生产的零件中各抽出20件，量得其内径尺寸如下（单位：mm ) 甲 乙 从生产的零件内径的尺寸来看，谁生产的质量较高？ X甲≈25.401 X乙≈25.406 s甲≈0.037 S乙≈0.068 【典例探究】 例1、甲乙两人同时生产内径为24mm的一种零件。为了对两人的生产质量进行评比，从他们生产的零件中各抽出5件，测得其内径尺寸如下(单位：mm )： 甲：22，25，23，23，27 乙：25，24，22，25，24 从生产的零件内径尺寸看，谁生产的质量较高？ 甲 乙 8 5 7 9 7 2 1 8 1 4 6 8 5 4 3 2 9 3 8 8 9 2 10 3 5 11 0 变式：1、甲、乙两人数学成绩(单位：分)的茎叶图如图所示： （1）分别求出这两名同学的数学成绩的平均数及标准差； （2）比较这两名同学的成绩，谈谈你的看法。 展示 2、(2012山东文4)在某次测量中得到的A样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88，88，88，88.若B样本数据恰好是A 样本数据都加2后所得数据，则A，B 两样本的下列数字特征对应相同的是（ ）(A)众数　 (B)平均数　(C)中位数　(D)标准差 【典例探究】 例1、甲乙两人同时生产内径为24mm的一种零件。为了对两人的生产质量进行评比，从他们生产的零件中各抽出5件，测得其内径尺寸如下(单位：mm )： 甲：22，25，23，23，27 乙：25，24，22，25，24 从生产的零件内径尺寸看，谁生产的质量较高？ 解： 即，甲、乙生产的零件内径的平均数相等，但乙的稳定程度高， 所以，乙生产的零件的质量比甲的高一些。 变式：1、甲、乙两人数学成绩(单位：分)的茎叶图如图所示： （1）分别求出这两名同学的数学成绩的平均数及标准差； （2）比较这两名同学的成绩，谈谈你的看法。 甲