班主任学期工作自我鉴定.docVIP

** ** 1 班主任工作是一门很深的艺术，一个班级的种种琐事都在自己的管理范围内，一段时间 下来，班主任总有太多的工作自我鉴定总结。以下为您提供的同样是班主任工作自我鉴定资 料，请参阅： 工作自我鉴定范文： 在担任 ** 班实习班主任这一年的时间里 , 我对班主任工作有了重新的 认识, 担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛 , 但它带给我们更多的是快乐与欣慰。 一、 一视同仁 , 平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的 老师认为 , 偏爱好学生是人之常情 , 在学校教育中 , 我们所面对的是几十个孩子 , 你的一举一动 , 将对其他孩子产生深刻的影响。 在担任实习班主任期间 , 我也试着解决一些在我课上及课余班 内出现的问题 , 在处理这些问题时 , 我努力做到一视同仁 , 就事说事 , 从不歧视后进学生 , 让他 同其他学生在公平、 和解的气氛下解决问题。 当好学生和差生犯同样的错误时 , 我不因为他是 差生而严加指责 , 或他是好学生而装做没看见。 我在对待好学生和差生的时候 , 坚持平等原则 , 在某些场合 , 可对好学生从严要求 , 对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自 信心, 积极地去发展他们自己。 二. 尊重学生 , 以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作 “猫和老鼠” 的关系 , 也有一些班主任把学生 对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样 , 使得班主任和学生处在一种对立的状态 , 不利 于班级工作的开展 , 也不利于学生积极性的调动 , 能力的培养。 在担任班主任期间 , 我利用青年 教师这一年龄优势 , 在自己在同学中建立威信的基础上 , 与他们平等相处 , 建立起了和谐的师 生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待 , 尊重学生的人格尊严 , 彼此无高低、 尊卑之分。 在出现问题时 , 我从为采用强制手段 , 高压政策来解决问题 , 而要通过讲事实、摆道理 , 使学生 心悦诚服的接受。 三、抓住时机 , 增进了解 四、钻研教学 , 提高自己 在这一年的担任班主任期间 , 我深深地知道要想搞好自己的班主任工作 , 应首先把自己的 学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课 , 进而喜欢你、佩服你 , 这对于班主任工作是 至关重要的。 在以后的日子里 , 我将会继续努力搞好自己的教学工作 , 提高课堂教学质量 , 使自己得到学生的承认与认可。 五. 尊重自己 , 为人师表 俗话说 :“身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用 , 会对 学生产生潜移默化的影响。 高中学生的生理、 心理及综合素质趋于成熟 , 思维活跃 , 情感丰富 , 对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力 , 也有了自己一定的看法。 在班主任其他教师的 帮助带领下 , 我在班中教好自己数学课的同时 , 无论是在穿着打扮方面 , 还是在言行方面 , 无论 是在教学能力方面 , 还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现 , 时时以一名正式班主 任的身份要求自己 , 在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师 , 才能 从学生那里得到爱戴与尊重 , 在班中建立起学生对自己的威信 , 这是班主任工作的基础。 一年班主任的工作经历虽然很短 , 但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥 , 它不只是一项工作 , 更是一门艺术。在此 , 我衷心地感谢给了我无数帮助的老师。在以后的工 作中, 我将继续学习与提高 , 为自己早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。 数学教师教学工作总结 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作 计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为使今后 的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结 检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校 的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对 家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交 流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢 得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位 平等的人来看待， 当学生犯错误时， 或学习不用心时， 耐心教导对学生动之以情， 晓之以理， 激发他们的自尊心，上进的勇