职校生积极生命教育理念与实施-常州社科联.DOC

PAGE PAGE 1 职校生积极生命教育：内涵、理念、实施* *基金项目：江苏高校哲学社会科学研究一般项目《积极心理学视域下职校生生命教育研究》（项目批准号：2015SJB459）；国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题《职校生心理与积极职业教育范式研究》（课题批准号：BJA130094）。 郝永贞 （江苏理工学院院长办公室，213001，江苏常州） 摘 要：职校生积极生命教育是对职业学校生命教育消极化倾向的一种反思与建构，其主要内涵是借鉴积极心理学的理念与方法，充分发掘职校生生命成长的积极因素，通过增加积极生命体验、培养积极生命品质等方式，使职校生更加全面地把握生命的意义，体悟生命的价值，活出生命的精彩。这一教育模式需要职业教育工作者树立用积极的态度期待生命、用积极的视角关怀生命、用积极的生命引领生命、用积极的体验撼动生命的核心理念。在具体实施过程中，职业学校要着力提升教师的积极生命素养，重视学科渗透与专题教育的有机结合，加强生命教育资源的整合，注重评价方式的多元。 关键词：职校生；积极生命教育；理念；实施 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： 当前，现代职业教育体系的建设客观上为职校生多样化成才提供了人生出彩的机会，但如何让职校生活出生命的精彩，实现人生的价值，则是职业教育立德树人的内在价值追求。生命教育作为一种旨在