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高一地理《洋流》复习学案 高一地理《洋流》复习学案 学习目标 了解洋流的概念,能够结合等温线分布图判断洋流性 质，并掌握洋流的分布规律。 2?掌握洋流对气候、海洋生物以及航海、海洋污染等的 影响。 3?通过对比分析，提高观察、分析和概括能力，增强地理 素养。 4.通过案例分析，将所学知识与现实生活相结合，提高 联系实际分析和解决问题的能力。 5?通过自主学习、合作探究,获得解决问题的方法，树立 正确的环境观和资源观。 课前预习 1?什么叫洋流？ 按照性质,洋流分哪几种类型?其特点有何不同？ 阅读教材P57“世界海洋表层洋流的分布”（北半球冬 季）图，思考:南、北半球中低纬度海区和中高纬度海区大洋 环流的运动方向有何差异？北印度洋冬季和夏季的洋流方向 有何变化？ 4?洋流对气候、海洋生物资源和渔场分布、海上航行及 海洋污染分别有什么影响？ 课堂探究 一、世界海洋表层洋流的分布 洋流----学案 在“海水等温线分布图”中，如何依据等温线的分布与 弯曲状况判断洋流的类型？下图中，实线表示海洋表层海水 等温线(洋流导致了等温线的弯曲)，据此回答问题。 甲、乙两图中海区分别位于哪个半球?请说出判断理 由。 虚线、L、m和N四处水温分别比同纬度海区水温高 还是低?并说出判断理由。 依据第(2)题结论，分析、L、m、N四处洋流的类型, 并在图中标注洋流方向。 据图归纳，海洋表层海水等温线分布图中，等温线的 凸向与洋流流向的关系。 洋流一一学案 阅读教材P58图3. 6 “全球风带和洋流模式”，思考下列 问题。 在全球风带模式图中，填写六个风带的名称。 结合洋流的形成因素，描述洋流的形成过程，同时在 洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。 总结全球海洋表层洋流分布的规律。(注意运用“盛 行风” “副热带海区”“副极地海区”、“大洋环流”、寒流、 暖流等专业术语) 分析北印度洋海区洋流冬季呈逆时针，夏季呈顺时 针方向运动的原因。 ［沙场点兵］ 结合洋流模式图”和世界表层洋流的分布图”，在 下图中标注各支洋流，并理解记忆洋流的名称。 ［典型例题1］读“某区域气温分布图”，完成下列问题。 TOC \o 1-5 \h \z 该区域位于 (“南”或“北”)半球,理由是 。 该图为 月份的气温分布图，判断理由是 。 此时，潍坊市盛行 季风，我国大部分河流进入 (“丰水”或“枯水”)期。 如果图中虚线表示洋流，其性质为 流，在图中标 上其流动方向。如果图中海域为太平洋，该洋流的名称 为 。 二、洋流对地理环境的影响 洋流一一学案 读下述材料，并结合下图，分析问题。 材料一科隆群岛是一个神奇无比的群岛，它虽位于赤 道上，但却凉爽、干燥。这里生物非常奇特，既有热带地区的 生物，也有习惯生活在冰天雪地里的企鹅。 材料二南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠 近赤道的热带荒漠，气候干旱、温度较低。 材料三 教材P59案例“北大西洋暖流与西北欧气候” 本应是炎热多雨的科隆群岛如今的气候却是寒冷干 燥，为什么？ 南美西海岸的热带荒漠为什么南北延伸很长? 分别位于大西洋东西两岸的卑尔根和拉布拉多半岛 纬度大致相当，但气候类型与自然景观却有明显的差异，结 合气温和降水量图，归纳这种差异，并分析其原因。 4.北极圈内气候寒冷，但为什么却出现摩尔曼斯克等终 年不冻港? ［典型例题2］下面为“哥伦布航行路线示意图”，哥伦布 第一次去美洲时沿①航线，用了 37天,发现了美洲新大陆。 第二次去时，沿②航线,绕了一个大圈，却只用了 20天。思考: ②航线比①航线远，但却少用了 17天的时间，为什么？ 课堂练习 英国一男子戴维的居住地与工作地为英国西部沿海的 两个不同城市。夏季，由于受够了堵车,戴维采用在海面上依 靠顺风冲浪的方式上班,这比他乘车快10分钟左右,但下班 只能乘车回家。据此完成广2题。 id:2147487165;FoundercES 1.戴维冲浪所借助的风最有可能是上图中的（） A.① B.② c?③ D.④ 2?该地沿岸流经的洋流是() A.东格陵兰寒流B.北大西洋暖流 c.加那利寒流D.墨西哥湾暖流 读“某季节大洋局部洋流分布示意图”，完成3~4题。 图中①半岛东部沿海地区该季节的气候特点是 () 进入湿季，高温多雨 进入湿季，低温多雨 c.受东北信风影响，高温干燥 D.受寒流影响，高温干燥 ②海区洋流向东流的主要动力是() A.东北信风B.东北季风 c.西南季风D.东南信风 5?读图回答下列问题。 写出图中各字母代表的洋流名称： A , B , c o (洋流)是西欧温带海洋性气候形成的主要原 因之一。 (洋流)对沿岸地区的气候起降温减湿作用。 —艘轮船12月从古巴出发，经纽约于1月底到达北 极圈以内的摩尔曼斯克港。沿途所见下列现象是否可信？说 明理由： 从