图形的平移与旋转第5.doc

弘扬教育 【模拟试题】（答题时间：40分钟） 一、选择题 1. 国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（ ） A. 轴对称 B. 平移 C. 旋转 D. 平移和旋转 2. 起重机将重物垂直提起，这可以看作为数学上的（ ） A. 轴对称 B. 平移 C. 旋转 D. 变形 二、填空题 3. 广告设计人员进行图案设计，经常将一个基本图案进行轴对称、平移和_______等。 4. 将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_______。 5. 以等腰直角△ABC的斜边AB所在的直线为对称轴，作这个△ABC的对称图形△，则所得到的四边形ACBC′一定是_______。 6. 国际奥委会会旗上的五环图案可以看作一个基本图案______经过______运动得到。 7. 利用电脑，在同一页面上对某图形进行复制，得到一组图案，这一组图案可以看作是一个基本图形通过_______得到的。 三、解答题 8. 如图，是一个可以自由转动的圆盘，圆盘被分成6个全等的扇形.它可以看作是由什么“基本图案”通过怎样的旋转得到的？ 9. 如图，一栅栏顶部是由全等的三角形组成，下部分是由全等的矩形组成.请你运用平移、旋转、轴对称分析说明这个图形的形成过程。 10. 请你分析下面图案的形成过程。 11. 下图是两个全等的直角三角形，请问怎样将△BCD变成△EAB？ 12. 以一直角三角形为“基本图形”，利用旋转而得到一个风车风轮图案.你能设计出几种风车风轮图案呢？请将你的图案画出来，完成后与同学进行交流。 13. 将底边水平放置的等腰三角形沿底边的垂直平分线分别向上、向下平移1厘米，得到一组等腰三角形，连同垂直平分线形成的图案你能给出它的含义吗？ 将得到的图案作为“基本图案”作两次适当的平移形成一组图案。这一组图案又有什么意义呢？ 14. 请充分发挥你的想象力，任意设计一个有意义的图案，完成后与同学交流你的作品。 15. 下列三幅图案分别是由什么“基本图形”经过平移或旋转而得到的？ （1） （2） （3） 16. 怎样将下图中的甲图变成乙图？ 17. 如图①，在正方形ABCD中，E是AD的中点，F是BA延长线上的一点，AF=AB， （1）求证：△ABE≌△ADF。 （2）阅读下列材料：如图②，把△ABC沿直线平移线段BC的长度，可以变到△ECD的位置；如图③，以BC为轴把△ABC翻折180°，可以变到△DBC的位置；如图④，以点A为中心，把△ABC旋转180°，可以变到△AED的位置，像这样其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的，这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换。 请回答下列问题： 1在图①中，可以通过平移、翻折、旋转中的哪一种方法，使△ABE变到△ADF的位置？ 2指出图①中线段BE与DF之间的关系. 【试题答案】 一、1. D 2. B 二、3. 旋转 4. 圆 5. 正方形 6. 圆环 四次平移 7. 平移 三、8~10略 11. △DCB先以C为旋转中心逆时针旋转90°，然后再向右平移，使点C与A重 12. 略 13. 树 森林 14. 略 15. 第一幅图是由基本图形“A”经过平移或旋转而得到的。 第二幅图是由基本图形“B”旋转而得到的。 第三幅图是由基本图形“”向上旋转180°再向下平移而得到的。 16. 将甲图向右平移一定距离再顺时针旋转一定角度而得到的。 17. （1）证明：∵ABCD为正方形 ∴AB=AD，∠DAB=∠DAF=90° 又∵AF=AB，AE=AD ∴AF=AE，∴△ADF≌△ABE （2）1将△ABE绕点A逆时针旋转90°而得到△AFD。 2BE⊥DF，BE=DF