《应有格物致知精神》PPT课件11.pptVIP

应;作者简介;要求： 1.标出生字词。 2.用“圈点批注”的方法解读文章。 3.理清文章的脉络。;(1)生字。 肇(zhào) 埋没(mò) 彷(páng ) 徨 ;(2)解释下列词语格物：致知：正心 ： 修身： 齐家： 抽象： 袖手旁观： 一帆风顺：;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;;再读课文，思考问题;阅读2-5自然段;本文的中心论点是什么？ （提示：丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？）;“格物”、“致知”的出处;补充：关于“四书五经”;2、 作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知, 这是为什么呢？;为了说明这一点，作者举了王阳明的例子。我们探讨一下：王阳明 “格”竹子为什么失败？; 阅读6-12自然段;我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。提示了这一段大意的语句是：;朗读：　　科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。　　揭示本段论点的语句是：;明确:;试举出事例证明实验精神即格物致知精神在科学上的重要性：;讨论：按照现代科学的方法，竹子应当怎样“格” ？;作者认为中国学生“在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”。作者认为造??这个状况的原因是什么？应怎么该？;以他自己在美国读大学的亲身经历为证（请你读一读）： 我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。;报纸上有则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。;　为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？;A、讨论：第8段举研究竹子的例子证明了什么？ ;论证方法; 阅读最后一段;朗读：; 作者认为今天的教育应当怎样发扬真正的格物致知精神？;为什么应该有格物致知精神？ ;朗读：;格物致知“真正的意义” 有哪两个方面？;本文结尾表达了什么希望？;这篇文章论述的问题有什么现实意义?; 归纳小结;课堂小结：; 学有所得;以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇500字左右的读后感。 ;;1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕