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第十五章第二节 机械效率 机械效率公式： 结论： 同一斜面，越陡机械效率越高。 结论： 同一滑轮组，物重越大机械效率越高。 拓展1： 拓展2： * * 学习目标 1、通过活动一、理解有用功、额外功、总功的概念 2、通过活动二、理解机械效率的概念，如何计算机械效率 3、通过活动三、探究斜面、滑轮组的机械效率 活动一、理解有用功、额外功、总功的概念 时间 1、阅读P108理解有用功、额外功、总功的概念 2、计算P107“想想议议” 三种情况中的有用功、额外功、总功 方法： 时间： 10分钟 评价方式： 各组讨论，随机叫号，正确加1分 1、有用功：无论采取那种方法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。 （1）举高重物时： W有=G物·h W有=f摩擦·s （2）在粗糙水平面上移动物体时： 2、额外功：并非人们需要但又不得不做的功 （1）克服机械自重做功： W额外=G动滑轮·h 使用动滑轮或滑轮组时： （2）克服机械间的摩擦做功： 使用斜面时： W额外=f摩擦·L 3、总功：有用功和额外功的和，叫总功。 W总=W有用+ W额外 公式（1） ： 公式（2） ： W总=F动力·S动力 作用在机械上的动力 动力作用点移动的距离 活动二、理解机械效率的概念，如何计算机械效率 时间 1、阅读P108思考： （1）机械效率是否有单位？为什么总小于1？ （2）根据公式判断如何增大机械效率？ 2、阅读P109注意例题解题步骤 方法： 时间： 10分钟 评价方式： 独立思考，正确加个人分1分 判断：下面说法中是否正确． 1、有用功越多，机械效率越高 2、额外功越少，机械效率越高 3、做总功越多，机械效率越低 4、做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 5、做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高 6、做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高 7、有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高 活动二、反馈 活动三、探究斜面、滑轮组的机械效率 时间 阅读P109“探究实验”思考以下问题： 方法： 时间： 15分钟 评价方式： 各组讨论，随机叫号，正确加1分 （1）实验原理是什么? （2）对谁做功是额外功、有用功、总功？ （3）怎样表示有用功、额外功、总功、机械效率？ （4）需要测量哪些物理量? （5）弹簧测力计如何拉动? （6）影响斜面机械效率的因素有哪些？ 如何提高斜面的机械效率？ 思考：拉力F是否等于摩擦力f？ 但越陡越费力 活动三、探究斜面、滑轮组的机械效率 时间 根据斜面的机械效率，思考有关滑轮组机械效率的问题. 方法： 时间： 10分钟 评价方式： 各组讨论，大号准备，正确加1分 （1）实验原理是什么? （2）对谁做功是额外功、有用功、谁做的是总功？ （3）怎样表示有用功、额外功、总功、机械效率？ （4）需要测量哪些物理量? （5）弹簧测力计如何拉动? （6）影响滑轮组机械效率的因素有哪些？ 如何提高滑轮组的机械效率？ 思考： 同一滑轮组，如何增大机械效率？ 作业一： ．在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下： ? ⑴实验中应 拉弹簧测力计． ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_______； 第二次实验时滑轮组的机械效率 (选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率． ⑶若不计摩擦，该动滑轮的重为__________。 10 3.0 5 5 2 20 1.5 10 2 1 测力计移动距离s/cm 测力计示数F/N 钩码上升高h/cm 钩码重 G/N 实验 次数 若滑轮组水平使用请表示出： 有用功： 额外功： 总功： 机械效率：