义务教育阶段冀教版九年级(初三)体育与健康发展综合性操作技能的基本原则.pptVIP

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  • 2019-06-08 发布于江西
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义务教育阶段冀教版九年级(初三)体育与健康发展综合性操作技能的基本原则.ppt

发展综合性操作技能的基本原则 通过以下两个实践,感受哪些关节参与了运动 1.羽毛球正手击高远球 2.原地投篮、原地脚背射门 通过实践1,我们可以体会到:只靠挥到的力量很难把球击得又高远;如果结合蹬地和转体的力量,就可以把球击得更高更远。 综合性操作技能总是由不成熟向成熟发展的。不成熟的操作技能表现为操作物体时,参与运动的人体关节少;成熟的操作技能则表现为更多的人体关节参与整个操作动作过程。在操控(如击打、投掷等)物体时,尽可能让更多的关节参与运动,才能达到更好的运动效果,我们称之为多关节参与运动原则。发展综合性操作技能时,让更多的关节参与运动是比较容易做到的,但更重要的是让参与运动的关节有序地、协调一致地活动。 通过实践2,我们可以体会到:投篮时,上肢关节的发力顺序是肩关节、肘关节、腕关节和手指关节;大力射门时,下肢关节的发力顺序是髋关节、膝关节、踝关节和足关节。为了让各关节协调一致地工作,参与运动的关节应该遵循合理的发力顺序。操控物体时,人体的关节按一定的顺序运动和发力,称为人体关节运动顺序性原则。 拓展 人体关节运动顺序性原则的意义。人体的关节按一定的顺序运动和发力,不仅能够更精确地操控物体运动的方向,而且还能使被操控的物体获得更大的运动速度。 乒乓球的扣球、篮球投篮、足球的大力射门等动作,都是在极短时间内,由很多关节协调一致,有序合理地发

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