2019-2020年五年级数学上册 找规律教案6 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 找规律教案6 苏教版 教学目标： 1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.使学生主动经历自主探索，合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 课前预习： 找出课本例1插图盆花、彩灯、彩旗的排列规律。每组有分别有几个。 像盆花这样排列，第15盆是什么颜色的？ 教学过程： 一、导入新课 我们已经会使用计算器计算小数除法，先想让大家算一算这题的结果是多少。 计算显示：1÷99=0… 指出：显示的位数不够，小数部分的后面还有无数个“01”。 提问：小数部分的排列有规律吗？有什么规律？ 小结：在生活中，有很多物体的排列都是有规律的，今天我们就来学习找规律。 板书课题：找规律 二、检查预习情况，体会多样的解题策略。 1．出示例1的场景图，检查预习情况 （1）在图中，我们看到8盆花，照这样摆下去，左起第15盆是什么颜色。 学生答：蓝花 （2）你是怎么想的： 甲：奇数盆都是蓝花，因为15是奇数，所以第15盆是蓝花 乙：两盆花为一组：15÷2=7（组）……1（盆） 余的1盆是第8组的第1盆，第15盆是蓝花。 （3）除了同学找出的方法，我们还可以画图，一边讲解，一边