海南省小学《综合素质》：教育法律法规(二)考试试卷.docVIP

海南省小学《综合素质》：教育法律法规（二）考试试卷 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、教育心理实验法是_______的一种重要形式。__ A．实验室实验法 B．教育经验总结法 C．局外观察法 D．自然实验法 2、义务教育具有强制性、免费性和。 A：发展性 B：针对性 C：普及性 D：全面性 3、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有__ A．指向性 B．流畅性 C．变通性 D．独创性 4、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是__。 A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组授课制 D．单元授课制 5、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种。 A：影响与被影响的关系 B：教育与被教育的关系 C：主体与客体的关系 D：权利与义务的关系 E：重视个别差异 6、在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（ ） A：注意力 B：观察力 C：记忆力 D：思维力 7、下列不属于学生的受教育权的是（ ） A：受完法定教育年限权 B：学习权 C：隐私权 D：公正评价权 8、人的身心发展具有 (3.1 ) A：系统性 B：能动性 C：客观性 D：主观性 9、关于课程目标的水平研究最为著名的是__ A．杜威 B．泰勒 C．布卢姆 D．布鲁纳 10、__是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 A．问题 B．问题解决 C．理解问题 D．问题空间11、学生发展的个别差异性要求教育坚持 A：全面发展 B：因材施教 C：循序渐进 D：统一要求 12、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这一思维训练方法叫做__ A．发散思维训练 B．推测与假设训练 C．自我设计训练 D．头脑风暴训练 13、具有较高的是教师综合素质的核心． A：职业道德修养 B：教学水平 C：教学艺术 D：职业道德理论 14、（ ）体现不出班主任对学生的爱。 A：关心学生的学习、思想、生活和身体等情况 B：尊重和信任学生 C：甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱 D：对学生唯唯诺诺 15、学生学习“功=力×距离”。这种学习属于。 A：辨别学习 B：符号学习 C：概念学习 D：规则或原理学习 16、不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近? A：可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒 B：必然有的湖北人不喜欢吃辣椒 C：必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒 D：可能有的湖北人会吃辣椒 17、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还__。 A．依赖兴趣的作用 B．只有小集团意义 C．只具有个人的意义 D．没有政治意义 18、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件．来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为。 A：观察法 B：自然实验法 C：测验法 D：调查访问法 19、在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（ ） A：双因素论 B：群因素论 C：层次结构论 D：三维结构论 20、制裁手段表现在教育法律责任上的形式有__。 A．强制措施 B．精神补救 C．剥夺财产 D．赔偿损失 21、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__ A．夸美纽斯 B．康德 C．赫尔巴特 D．卢梭 22、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了__ A．整体性原则 B．因材施教原则 C．活动性原则 D．直观性原则 23、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是____ A：基础研究 B：量的研究 C：行动研究 D：质的研究 24、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品质 D．道德行为 25、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是 （ ） A：教师职业道德的基本原则 B：教师职业道德的基本标准 C：教师职业道德的基本规范 D：教师职业道德的基本范畴 26、有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力、丰富的想象力、较强的语言表达能力等；而具有音乐才能的人，则是具有敏锐的音乐感觉能力、较强的记忆能力等，能力的这种差异是属于__。 A．能力的类型差异 B．能力的质的差异