素养品德教育-建国中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 品格、道德與品德教育 臺北市立建國高級中學校長蔡炳坤2009/3/ 壹、品格的力量～品格是受人尊重和信任的通行證 「一個國家的繁榮，不取決於它的國庫之殷實，不取決於它的城堡之堅固，也不取決於它的公共設施之華麗；而在於它的公民的文明素養，即在於人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在、真正的力量所在。」五百多年前馬丁．路德（Martin Luther）的這一席話，道出了教育的重要性，尤其是作為基礎建設的中小學教育，其重要意涵至少有四： (一)通識能力的建立。注重人文的、科技的、公民的教育，培植青少年成為「有教養的人」(educated person)。 (二)人格的養成。教育基本法有關「教育之目的」開宗明義指出：在培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、…。 (三)核心價值與多元智慧。面對多元社會多元文化的衝擊，以人為本的「核心價值」亟待建立，並提倡多元智慧能力以肯定每位學生的存在價值。 (四)國際思維，在地作為（Think global, act local）。旨在培養具有國際視野與鄉土情懷的二十一世紀現代化公民。 【品格的力量】一書作者山繆爾．斯邁爾斯（Samuel Smiles）亦曾指出：天才總是受人崇拜，但品格更能贏得人們的尊重。前者是超群智力的碩果，而後者是高尚靈魂的結晶。但是，從長遠來看，靈魂主宰著人的