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- 约2.43千字
- 约 30页
- 2019-06-09 发布于四川
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学案2 必修二
——《阿房宫赋》《六国论》;[学案目标] 1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象,并“瞻前”而“顾后”,进一步完善知识网络。
2.背诵其中的主要段落,对关键句进行精准翻译。
3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。;基础整合;基础整合;1.解释下列多义词。;1;1;解析 ①均为满足;
③均为邀请,前一个是形象的说法,招致;
⑥均为使退却,打败;
②喜欢/爱惜;
④大概/危险;
⑤或许/有的人。;1;1;1;1;重点突破;(一)“可怜”“与”的理解
1.解释下列句中加颜色的“可怜”。
①可怜焦土:______
②可怜身上衣正单:__________
③可怜九月初三夜,露似真珠月似弓:_____;2.解释下列句中加颜色“与”字的意义和用法。
①与嬴而不助五国也:_________________
②较秦之所得与战胜而得者:__________
③则与一生彘肩:____________
④夫六国与秦皆诸侯:__________
⑤客亦知夫水与月乎:_________
⑥上官大夫见而欲夺之,屈平不与:__________________
⑦无乃尔是过与:__________
⑧陈涉少时,尝与人佣耕:_____________
⑨当与秦相较,或未易量:________;“与”作介词与连词时,意思相同,都是“和”“跟”的意思,只是词性难以区分。这是掌握“与”字的难点,也是高考的重点。如何区分呢?颠倒前后语序,意思不变的,是连词,反之则是介词。;演练体悟 下列各组句子中,“与”字的意义和用法是否相同?;解析 介词,跟/连词,和。;(二)如何掌握古今同形异义双音节实词
从大范围看,古汉语中存在而现代汉语中仍保留的词语都可看作古今同形词。其中包括单音词如“山”,也包括双音词如“成立”;既有实词,也有虚词。这里主要谈双音实词,大致有以下两种情况:
①同形同义。如“逦迤”“戏弄”等。这不是高考考查的重点。
②同形异义。看起来与现代双音词完全一样,但它是两个词。这种现象在古汉语中普遍存在,因而这部分是高考考查的重点。;3.指出下列句中的古今同形异义双音词,并解释其义,体会其特点。
①其实百倍:_____________________
②思厥先祖父:___________________
③可谓智力孤危:__________________
④下而从六国破亡之故事:___________________
⑤而气候不齐:____________
⑥璧有瑕,请指示王:_____________________
⑦于是相如前进缻:_________________
⑧臣所以去亲戚而事君者:_________________________
⑨沛公居山东时,贪于财货:_________________
⑩而听细说,欲诛有功之人:_____________________;这种古今同形异义实词一般说来,很少有与现代汉语相同的,故在翻译时一定要拆成两个词翻译。它们如果出现在翻译句中,往往是得分点,须格外留心。;4.翻译下列句子,注意古今同形异义词现象。
①(清廷)购仰(田仰,人名)妻子急,踪迹至通明(沈通明,人名)家。
译文:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________;(三)精准翻译句子
5.为国者无使为积威之所劫哉!
译文:__________________________________________________;该句翻译必须注意以下几点:
①译出被动句;②译出省略成分(“使”后的“之”字);③译出感叹语气。
在实际翻译过程中,易漏译“使”字,译不出感叹语气,形成有瑕疵的翻译。因此,要做到精准翻译,须补出省略成分,准确译出或感叹或反问或疑问的语气。;随堂训练;1.下列各句中,加颜色的词语不是古今异义的一项是
A.各抱地势,钩心斗角
B.较秦之所得与战胜而得者,其实百倍
C.下而从六国破亡之故事
D.举以予人,如弃草芥;2.请辨别下面一段文言文中加颜色的11个词语,解释正确的是________________(只填序号)
时周瑜受使至番阳,肃劝权召瑜还。瑜至,谓权曰:“操虽托名汉相,其实①汉贼也。将军以神武雄才,兼仗父兄之烈,割据②江东,地方③数千里,兵精足用,英雄乐业④,当横行⑤天下,为汉家除残去秽;况操自送死,而可迎之邪?请为将军筹之。今北土未平,马超、韩遂尚在关西,为操后患⑥;而操舍鞍马,仗舟楫,与吴、越争衡。今又盛寒,马无稿草。驱中国⑦士众远涉江湖之间,不习水土⑧,必生疾病⑨
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