人教版八年级语文上册第六单元26课《爱莲说》课件.pptVIP

* 爱 莲 说 【宋】周敦颐 江西省樟树市第三中学 谭荣根 一、教学目标 二、作者文体 三、配乐朗诵 四、疏通词句 五、课堂讨论 六、板书总结 七、朗读背诵 八、精彩演示 教学目标 1、掌握“蕃”“濯”“鲜”等实词意义和“之”的用法。 2、通过诵读、背诵理解作者借莲花寄寓意的不慕富贵和洁身自好的操守和感情。 3、领会菊和牡丹对莲的映衬作用。 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说 爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 蕃 淤 濯 亵 鲜 fán 多 yū zhuó 洗涤 xiè 亲近而不庄重 xiǎn 很少 一、下列句中红色的词语解释正确的一项是： 1、濯清莲而不（ ） A、妖艳 B、妖怪 C、美丽而不端庄 C 2、香远益（ ） A、更加 B、有意 C、益处 A 3、亭亭净植（ ） A、亭子 B、耸立的样子 C、美丽的姿态 B 4、可远观而不可亵玩焉（ ） A、玩耍 B、玩弄 C、游玩 B 5、花之隐逸之也（ ） A、隐居 B、隐藏 C、逃跑 A 6、花之君子者也（ ） A、品德高尚的人 B、地位高的人 C、丈夫 A 7、陶后鲜有闻（ ） A、新鲜 B、鲜艳 C、很少 C 8、独爱莲之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代词指莲花 C、助词，用在主谓之间取消句子 独立性 C 9、水陆草木之花（ ） A、的 B、代词，指莲花 C、助词，用在主谓之间，取 消句子独立性 A 二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2、并用现代汉语翻译。 3、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？ 译文：莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 生态环境 体态香气 风度气质 清高纯洁 作者写这篇文章仅仅是为了写出对莲花的喜爱吗？ 请将匹配的相应的字母填入相应的地方。 （莲的特征——人的品质） 美名远扬 不同流合污 内心通达行为正直 不攀附权贵 独立高洁 仪态庄重 自尊自爱 君子 A H B E F G D C A、莲 B、出淤泥而不染 C、中通外直 D、不蔓不枝 E、濯清莲而不妖 F、香远益清 G、亭亭净植 H、可远观而不可亵玩焉 小结：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。 托物言志 君子的高尚品质 *