西定乡小学教师年度考核方案(讨论稿).docVIP

PAGE PAGE 1 西定乡小学教职工年度考核方案 （讨论稿） 为进一步调动教职工工作积极性，提高教育教学质量，树立“安全第一、综合治理”的安全意识和安全责任，达到全面实施和推进素质教育。本着“公开、公正、公平、竞争”的原则，结合我校实际情况，特制订本方案。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和高度树立安全意识。充分调动广大教师的积极性，加强过程管理和考核，并有利于教职工竞争，为实行教职工绩效工资和教职工岗位聘用奠定坚实的基础。 二、组织领导： 1、考核领导小组 组 长：孙老三（校 长） 副组长：思优、飘辉、杨秀英（副校长） 成 员：杨成明（工会主席）、刘应何（办公室主任）、李晓林（乡中心副总务主任）、何强（村校长）、黄海峰（村校长） 教师代表： 2、职责： 校长：全面督促、领导考核小组开展对教职工的年度考核工作。 副校长：负责对教职工师德表现、出勤、教学质量、后勤服务、安全等工作进行记录、督查与考核。 工会主席：参加并监督考核工作。 教导主任：负责教学常规检查的平时记录，做好常规工作和成绩考核。 村校长：参考核工作，反馈教师信息。 教师代表：参加考核工作。 三、具体措施： 1、加强宣传，认清形势，树立“优胜劣汰”意识。 认真组织教职工学习各级各类文件精神，吸收并宣传教育改革的前沿信息。端正态度，深刻理解“质量”是学校的生命和永恒的主题，没有教育质量意识的教师是不称职的教师，不抓教育质量的领导是不合格的领导。重视过程，“认认真真上好每一节课，扎扎实实做好每一件事”，全面推进素质教育，提高教育教学质量。要认清教育面临的严峻形势，教师面临的挑战。 2、强化学校教学常规管理。 建立健全常规考核制度，定期或不定期检查教师教学常规的执行情况，制定教学常规的奖惩制度，做到定期检查、记录，对课堂常规较差的教师限期改正并纳入年度考核之中。 3、严格对学生成绩测评。 （1）、严格按要求检测。 （2）期末各班考试人数以西定乡小学教务处核实的人数为准，随班就读不计考试成绩，未参加考试的学生（急病除外），必须有请假手续，否则，缺考学生人数以零分计算。教师不允许学生参加考试，造成不良后果的，由教师个人负责，学校将追究教师个人的责任。 （3）纪律保证。在考试中，校长、教导主任、考场负责人、监考教师、该班科任教师作弊（含纵容学生作弊），视其情节，追究当事人责任，在年度考核师德栏中扣5分。 4、严格实施奖惩。 严格实行考核结果与奖惩挂钩。年度考核优秀者，将作为评优评先、晋职、晋级、晋升的主要依据；年度考核与年终绩效工资挂钩，年度考核不合格的不得参加当年绩效工资分配、晋升职务、评优评先、不得转正定级，不能在下一年度申报晋升高一级教师职务和工资晋档，将成为聘用的重要依据，连续两年年度考核不合格的，进行高职低聘或按有关文件执行。 四、考核原则。 1、自评、基层测评与单位考核小组测评相结合。 自评指被考核教职工自己根据指标内容的考核标准自评分值，基层测评主要以村小学为单位进行测评（40%），单位考核小组测评由学校考核领导小组测评（60%）。 2、德、能、勤、绩各方面考核相结合。 岗位考核包括德、能、勤、绩四方面，“德”指岗位修养，“勤”指岗位工作，“能”指岗位能力，“绩”指岗位绩效。 3、过程评价与结果评价相结合。 在履行岗位过程中的各类情况都应作为考核的依据。 4、标准评价与相对评价相结合。 “标准评价”指自评者和考评者根据考核的指标内容如实地确定等次，“相对评价”指在确定考评等次，优秀率按全乡小学教职工总人数的15%计算。 5、考核与等次标准界定相结合。 最终以基层测评与单位考核小组测评按各占比例计算从高到低分确定考评等次。 6、确定考核等次的条件。 （1）、优秀：模范执行党和国家的路线、方针、政策，严格遵守法律、法规和聘用合同约定的岗位纪律，全面履行聘用合同，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，业绩显著。 （2）、合格：正确执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和聘用合同约定的岗位纪律，较好履行聘用合同，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，成效明显。 （3）、不合格：政治、业务素质较低，违反聘用合同约定的岗位纪律，工作责任心不强，履行岗位职责差，不能履行聘用合同，或在工作中造成严重失误或发生安全责任事故的，聚众带头无理取闹的，教学质量连续两年受惩的，当年教学常规评价为“不合格”的。 五、优秀比例分配和确定。 1、在职在编教职工中，任统考学科的占80%，专科教师占5%，校级领导、办公室人员、后勤管理和工勤人员占15%。 2、优秀按各自工作岗位比例分配从高分排名确定。（年度考核分虽高，但在本学年中教学质量受惩和发生安全责任事故的不能确定为优秀等次）