阿托品说课稿.pptVIP

说课稿 教学程序 教材分析 第三篇 外周神经系统药物学基础 第九章 拟胆碱药和抗胆碱药 第二节 抗胆碱药 阿托品 学情分析 教学目标 知识与技能 　 掌握阿托品的作用、应用、不良反应及禁忌症。 过程与方法 通过探究、合作交流、总结归纳、参与表演等多种方法学习新知识。 态度、情感与价值观 培养学生关心、爱护、尊重病人和细心严谨的工作作风。 教学重、难点 参与表演法 探究教学法 讨论法 教学方法 教学过程 “如果将15克的盐放在你的面前，你一定难以下咽，但当你把它放入一碗可口的汤中，你早就在享受美味的同时，将它们完全吸收了。” —— 一位德国学者 “情景如汤，知识如盐” 学生已经被这则新闻深深地吸引，感叹李月的坚强，感叹李月追逐梦想永不放弃的精神。 [学生反应] [设计意图] 热点新闻 吸引 学生眼球 {5min} 教学过程 [提问] 根据李月的症状，胡涛博士可能用哪一种药抢救？（请从教师发的六种药品说明书中找一种药） 把学生的思维引到本课主题上来。 [意图] 教学过程 M受体 阿托品的作用 存在部位 激动时生理效应 阻断时生理效应 相反 {15min} 教学过程 . [目的] 培养学生热爱阅读，学会自学，养成利用药品说明书有效指导用药。 [带着问题阅读] 如： 阿托品的临床应用如何 ？ 阿托品的不良反应有些什么？如何防治？ [阅读内容] 书、药