2019-2020年五年级数学上册 梯形的面积计算教案 青岛版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 梯形的面积计算教案 青岛版 教学目标： 1.知识目标：使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法，通过迁移前面学法，自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系，能正确计算梯形的面积，应用公式解决相关的实际问题。 2.能力目标：培养学生观察、推理、归纳能力，体会转化思想的价值。 3.情感目标：让学生进一步积累解决问题的经验，增长新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。 教学重点：探索并掌握梯形的面积计算方法。 教学难点：理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情境，提出问题。 谈话：同学们，上节课我们在甲鱼池参观，提出了许多有价值的数学问题。看，问题口袋里还有问题呢！你想知道吗？ （出示问题口袋里的题目：1号甲鱼池的面积是多少？） 我们之前是怎么样学习求平行四边形和三角形的面积的？ 学生交流：把平行四边形和三角形转化为我们学过的图形。 二、探索尝试，解释交流。 1.出示问题：1号甲鱼池的面积是多少？ 求1号甲鱼池的面积是多少？就是求什么图形的面积？那么怎样求梯形的面积呢？这节我们就一起来探究。 你们准备怎样研究？ 2.拼一拼：让学生拿出自己准备的两个完全一样的梯形动手拼一拼。 问：你拼成了什么图形？怎样拼的？能演示一