批阅恰同学少年观后感工作总结.docVIP

批阅“《恰同学少年》观后感”工作总结 批阅“《恰同学少年》??观后感”工作??总结 次20**年,一部革命题材的偶像剧《恰同学少年》在中国大地上??掀起了热播高潮。该剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为??主要表现背景,展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正??茂的学习生活和他们之间纯??真美丽的爱情故事,同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象,深刻揭示了学生应该怎样读书,教师应该怎样育人这个与当今社会??紧密相关的现实主题。作为毛泽东当年读书的母校,为了使现在读学??生更深刻地了解伟人毛泽东,了解第一师范深厚的文化底蕴,继承学??校优良的学风和光荣传统,我校组织在校学生集中观看了《恰同学少??年》一剧,并要求每个学生写一篇观后感。在每个系部的积极配合下,这一工作已于上学期完成,学生的观后感也由政治与管理系的教师??们集体批阅。现将学生观后感的情况总结如下, 一、系部??组织得力,学生参与积极学校布置统一观看《恰同??学少年》后,每个系部??都认真组织学生进行了观看,并督促学生按时上缴??观后感。从上缴的作业??情况来看,大部分班级都能按时上缴观后感,??一些系部的上缴率较高,如??英语系、文史系、政管系等,一些系部还?? 第 1 页 及时统计了观看《恰同学少年》的出勤情况以及作业上缴情况,如体??育系等。在这次活动中,大部分学生都积极参加,并能根据自己的真??实感受写出观后感,其中一些学生的观后感写得真实感人。经过统计,这次我系共批阅??全校05和06级学生的《恰同学少年》观后感7376份,共171个班。其中优秀的为1957份,??优秀率达??26.5%,良好??率达七成。政管系担任全校《恰同学少年》观后感的批阅工作,系部领导??高度重视,认??真组织批阅,尽管工作量较大,我系还是高标准严要求,按质按量完成了学校的这项教学任务。我系主要采取了以??下措施,1.召开动员大会,期??末接到批阅全校《恰同学少年》观后感的任务,彭月英主任紧急召开全系动员大会,认真部署,以教研室牵头,组织老??师积极参与。 定下批阅的高标准,以批阅期末考试试卷标准作为批阅《??恰同学少年》观后感的标准,优、良??、中、及格与不及格五等,老师认真批阅每一份观后感,复查后及时准确地登记到成绩册上,成绩册已按班级装订成册。 3.精选优质论文,对每班的论文认真评选出优秀的,分别从中??选出2份最优秀的论文作为优秀论文集,并且已经装订成册,我们准备从??最优秀的论文中选出一部分打印成电子稿,并上传到我们校园网上。 第 2 页 4.及时做好总结,由思品教研室主任撰写这次批阅工作的工作总??结,总结出好的经验,对存在的问题提出建议,以便以后更好地开展??这项工作。 二、观后感从多角度反映出《恰同学少年》对学生产生的极大反??响《恰同学少年》讲述了青年时代的毛泽东、蔡和森、杨开慧、向警??予及湖南一师的老师孔昭绶、杨昌济、徐特立等在湖南省国立第一师??范时的事迹。此剧真实反映了青年毛泽东的长沙求学生涯。??电视剧中??表现出的那种久违的青春活力,那种久违的理??想主义,那种不容阴暗??的堂堂正气,那种对教育、对中国的未来深深的反思和忧患,那种强??烈的责任感,让每一个学生,都为之震撼，广大同学在观后感中纷纷??发表自己的感受,一位学生在观后感中这样写道, 的确,时势造英雄,我们现在生活在一个和平稳定的年代,不会有那样的历史背景和环境,但是我们有着与当时毛泽东同样的青春年华。正值风华正茂,大好时光岂能虚度,我们应该充分利用现在有利的环境丰富自己的学识,加深自己的专业知识,树立像毛泽东志存高远,胸襟阔达,自信乐观的精神。在和平年代的我们同样要有故今日之责任全在我少年的强烈责任感。虽然《恰同学少年》仅仅只是一部 第 3 页 电视剧,但它带给我们的思考和启迪却值得我们永远回味。数理系的一名学生则表示, 或许电视剧都存在一定的夸张、美化、或是改编,但无论怎样,??这部电视剧带给我们的不仅仅是震撼、感动,从教育意义上更是一笔??不小的精神财富。很多经典的场面让人刻骨铭心的感动,给我们青年??学生很多值得思考的东西。唯有把握时机,博览群书,积极发展自己??的兴趣爱好,找准自己的定位,确立人生的标向,??朝着正确的适合自??己发展的道路前进才对。文史系的一名学生则联系实际深刻地剖析了??自己,那么我们大部分人为什么只是浑浑噩噩地生活在这个世界上呢,我想很大的原因就是因为我们不能主动地激发我们内心深处的潜能??生命中富有朝气勃勃的生命力量,而从这部影视剧中我们看??到一群青??春少年富有朝气的奋斗人生,他们如果单独地关在自己的家里,我想??是不会有什么出息的,他们是幸运的,因为他们选择了那样的环??境,他们每