苏教版四年级语文下册教案(表格式)第6-7组教案.docVIP

一人一课教案： 江都市龙川小学教学案 课题 15 音乐之都维也纳（第一课时） 课型 阅读 执教 戴根龙 教学 目标 阅读课文第1-4自然段。 体会为什么称维也纳为音乐之都。 感受维也纳的音乐氛围。 重点 难点 为什么称维也纳为音乐之都 课前 准备 　相关课件 师生教学互动过程 教学步骤 教师活动 学生活动 一、揭示课题，审题，整体感知。 二、学生读课文。 三、学习第一自然段。 四、感悟2-4自然段。 五、小结本课。 1、谈话。 “都”的读音及其不同读音的不同意思。 出示“音乐之都”，“都”在其中意思是什么？怎么理解 “音乐之都”？ 2、听录音：边听边感受维也纳这座城市的景色。 3、学生浏览：课文是围绕哪句话来写的？ 回答：课文围绕哪句话写的？是从几方面来说的？ 读第一自然段。 你读懂了什么？ 从“山清水秀、风景如画”中，你眼前呈现出一幅什么样的画面？ 指名读，齐读。 读2-4自然段，读后回答。 指名读第二自然段。 （1）“摇篮”是什么意思？在文中指什么？为什么？ （2）用摇篮说一句话？ （3）交流文中提及的几个音乐家的故事。 （3）小结。 2、感悟第三自然段。 （1）自读，围绕哪句话写的？ （2）如果你是这座城市的设计大师，你将怎样用音乐来装饰这座城市？ （3）看课件，听解读，看看这座城市究竟是怎样用音乐来装饰的。 （4）自由读课文，注意关键词。 （5）指名读。 3、感悟第四