大连理工大学优秀教学成果奖申报简表软院中心.docVIP

PAGE PAGE 3 附件3： 大连理工大学优秀教学成果奖申报简表 单位： 第一完成人 李大奎 性别 男 职称 高级工程师 出生 年月 1969年11月 成果名称 软件工程虚拟仿真实验教学资源建设 主要 参加者 迟宗正、于成、高新岩、杨南海、惠煌、马洪连 与本成果相关内容是否获得过教学成果奖 是；获奖时间及等级： 否 第一完成人近两年中完成工作情况 何年何月至何年何月 讲授本科课程名称及其他教学情况 完成情况(承担学时) 2015.9～2016.1 2015.9～2016.1 2016.9～2017.1 2016.9～2017.1 2016.9～2017.1 计算机组装与设置实验 高级操作系统（研究生） 计算机组装与设置实验 计算机组装与设置实验 大学计算机（微） 36 32 36 36 24+20（上机） 第一完成人近两年来承担教改项目情况 何年何月至何年何月 教改项目名称 负责或参加 2015.3～2015.12 2015.3～2015.12 2016.12～2017.12 2016.12～2017.12 大连理工大学教材出版基金 大连理工大学远程教育教改基金 教育部-西普产学合作基金实验室建设专项 教育部百科融创产学合作基金创新专项 负责 负责 负责 负责 主要完成者及主要合作者在成果中所承担的工作： 李大奎：成果总体规划和建设 迟宗正：软件工程虚拟仿真实验教学微信公众号建设及计算机组成原理虚拟仿真实验教学资源建设 于成：基于Proteus的模拟数字电路虚拟仿真实验教学资源建设 高新岩：基于Labview的模拟数字电路虚拟仿真实验教学资源建设 杨南海：虚拟仿真实验教学资源教学管理平台建设 惠煌：计算机网络虚拟仿真实验教学资源建设 马洪连：成果建设顾问，调研 成 果 介 绍 成果简介（1000字以内）： 该成果依托于大连理工大学软件工程综合实验教学中心（2013年获批省级实验教学示范中心）和大连理工大学软件工程虚拟仿真实验教学中心（2015年获批省级虚拟仿真实验教学示范中心），经过4年多的建设，基于软件工程的实验课程虚拟仿真教学资源建设取得初步成果。 成果建设内容 1、构建基于微信的一体化移动教学平台 目前基于微信的一体化移动教学平台已在计算机组成原理实验、计算机组装与设置、计算机网络综合实验、模拟与数字电路实验等课程投入使用。学生可以随时、随地进行实验课程学习和实验项目预习，教学效果明显提高。同时利用HTML5技术在移动终端中实现X86编译器实现计算机组成原理相关课程的虚拟仿真实验（TEX-XP指令仿真）。 2、积极引入主流虚拟仿真软件工具应用到实践教学当中, 自主研制丰富的虚拟仿真实验教学资源 在教学实验实践中将电路仿真与数据处理等软件工具的使用融入到了实验课程当中，主要使用的软件工具包括：电路设计与仿真软件工具Altium Designer、Labview、Proteus，数据处理、科学计算与编程的软件工具MATLAB，网络仿真工具NS2和OPNET等。在教学当中，组织学生学习与自学相关仿真工具，并利用自主研制的各种课程资源，引导学生开展相关实验项目的预习、实验等，一改以往实验教学中学生被动接受为主动学习，提高了学生的学习积极性和自主学习能力，同时学习大量仿真工具也极大地拓宽了学生未来的就业路径。 项目组成员针对实验课程中重点难点实验，积极利用相关软件工具研制模拟电路、数字电路、计算机组成原理、计算机网络、通信原理和单片机等实验课程的虚拟仿真实验教学资源，并应用在实验教学当中。同时利用Labview软件开发包自主研制电子技术虚拟实验课程资源。上述实验课程理论性强，概念抽象，教材偏重理论分析，教学难度较大，实验操作复杂，通过虚拟仿真实验项目将枯燥、抽象的理论和复杂的实验用生动、具体的形象展示，对于较难的知识点的理解能起到一目了然的效果，教学效果改善显著，教学质量和教学水平得到很大提高，解决了教学难题。 3、探索实验教学体系的改革与整合，创建融合实际操作与虚拟仿真为一体的实验教学管理平台 探索实验教学体系改革路径，整合实际操作和虚拟仿真课程资源，建设一体化实验教学管理平台包括实验中心门户网站、实验预习、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、数字化资源管理、师生互动交流和系统管理等子系统。 创新性（400字以内）： 1、全国首创的基于微信的一体化移动实验教学平台 目前实验中心开设的四门主要实验课程（计算机组装与设置、模拟与数字电路实验、网络综合实验、计算机组成原理实验）都采用了一体化移动实验教学平台，随时随地学习、预习，教学效果明显提升。 2、建设了丰富的基于软件工程的虚拟仿真教学资源 模拟与数字电路实验、计算机网络综合实验、计算机组成原理实验、通信原理实验、MCS-