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中央财政支持职业教育计算机应用与软件技术专业 实训基地特色、成效与经验总结 我校“中央财政支持的职业教育计算机应用与软件技术实训基地项目于2007年12月进行立项建设，于2008年11月建设完成，总投资为800多万元，历经了“申报－规划－合同签署－建设－应用”五个阶段，经过各方面的共同努力，目前各项实训设施安装调试基本到位，配套基础设施建设已经完工，实训场所初具规模，并已经较好应用于学校的教学科研、实习实训、技能鉴定、资源共享等工作中，为学校的信息技术类专业建设和发展提供了有力的保障。 实训基地围绕我校计算机应用技术专业为核心的信息技术类专业群建立了计算机技术基础实训中心、网络技术实训中心、软件NIIT设计中心、多媒体技术实训中心以及职业技能鉴定所、教师工作室，集创新性、实践性、开放性、展示性、产学研相结合的多项目实训于一体，较好的满足了专业实训、职业鉴定与培训、兄弟院校资源共享的需要并高水平的服务于专业教学与科研工作，现将有关基地建设特色、成效与经验总结如下： 一、基地建设的主要创新：建立了全新的实训基地框架结构，实现了“计算机发展主流技术”、“我校信息技术类专业群”、“多个实训中心”的相互匹配、相互融通。 本次实训基地的建设方案是在做了大量的充分调研基础上进行设计的，在调研过程中进行了三个方面的工作：1、组织专业教师和企业行业专家进行了当前计算机应用技术的论证和调研，调研内容涵盖了当地经济的发展、IT行业的企业分布和经营状况、IT行业的职业岗位分布和技术要求、当前的计算机技术主流发展趋势等；2、组织专业建设团队进行兄弟院校的实训基地考察和学习，在学校领导的带领下先后赴北京、武汉、南京等多家院校学习调研。3、组织专业教师进行了我校信息技术类专业群的专业人才培养方案的制定和修正、结合职业岗位进行岗位实训体系的开发和研究。 通过以上工作在实训基地的建设方面形成了“建立与当前计算机应用技术发展方向及信息技术类专业体系一致的实训基地”的建设思路，即：以基地为依托发展我校的信息技术类专业，以基地为依托培养符合当地经济发展和当前计算机应用技术主流方向的实用型高技能人才，搭建成一个计算机实训教学管理平台，利用平台的支撑，建立网络技术实训中心、软件NIIT设计中心、多媒体技术实训中心，形成集教学、实训、管理、考核于一体的“一个平台，四个中心”的计算机应用及软件技术教学网络实训基地体系。如下表： 实训基地组成 信息技术类专业群 计算机发展主流技术 网络技术实训中心 计算机应用技术（网络方向） 计算机网络技术（中专） 网络应用技术 软件NIIT设计实训中心 软件技术、NIIT培训 软件开发与设计技术 多媒体技术实训中心 计算机应用技术（平面装潢设计）、影视动画、室内设计 平面设计、动画设计、影视制作技术 计算机技术基础实训中心 专业计算机应用基础课程的实训 二、基地建设的主要特色：将基地建设与专业建设发展、教师专业发展、学生能力发展、校企合作发展融为一体。 1、基地的建设，促进了信息技术系双师型教师队伍素质的普遍提高。建设过程中，除专业设备管理人员外，部分专业教师积极参与了其中的建设工作，锻炼了教师的实践动手能力，增加了师资队伍的实践经验，弥补了教师教学过程中的实践环节。同时制定了专门制度，鼓励教师向“双师型”目标努力，把提高实施素质教育的能力和水平作为重点，不断提高教师的整体素质和职业技能的专业化水平，提高了“双师型”教师的比例 2、通过基地平台，可以使我系专业师资队伍的研究水平和专业实践能力、课程改革成效等得到了长足的提高， 通过实训基地平台教师的科研环境得到了较大程度的改善，通过努力出现了较多的科研成果，教师的创新能力得到了提高。 近年来，本专业教师公开发表的专业学术论文共有100多篇，并完成了多项课题的研究工作： ①完成了全国教育科学“十五”规划国家重点课题子课题《职业学校教育信息化设备管理与技术手段应用的研究》的研究任务，2005年中国教育技术协会年会上该课题荣获“优秀子课题”。 ②完成了江苏联合职业技术学院《教务信息管理系统平台》应用软件的开发设计。 ③完成了《基础会计》、《点钞技术》、《人民币鉴赏》、《网页设计教学网站》等精品课程课件的开发工作。 ④我系的教学改革成果《课程学习案例库的研究与建设》获江苏联合职业技术学院教学成果评比一等奖。 ⑤我系组织教师开发设计了《嵌入式单片机项目实训平台》、《电子大屏实训项目》、《DIY操作系统windowsxp软件》等教学成果项目。 ⑥我校计算机应用技术专业被认定为五年制高职示范专业，同时申报的课题《单片机嵌入式开放实验平台的开发》被批准为联合学院立项课题。 3、通过基地平台，推动了学校课程改革进展：①以培养学生技术应用能力为主线、以适应社会需求和就业为导向，根据企业对人才的实际需求，制定了信