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- 2019-06-09 发布于浙江
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-----小学数学计算能力的培养 - 常见问题一:自主练习量少 有些学生在小学的时候,对老师和家长的依赖程度过大,使得很多学生练习依赖家长,依赖老师!没有形成自己的计算能力! 常见问题二------对计算能力的理解不同不熟练的知识技能。 有些学生对自己的计算能力觉得还不错,对自己说,反正多算几遍就能算对,没有觉得自己计算的准确性和速度也是对计算能力的要求! 常见问题三------不良心态觉得计算能力不重要 有 些学生计算能力差的原因是从来没觉得计算能力很重要,觉得现在计算机那么多,用不着 自己算这些无聊的数字!!! 常见问题四----不耐心,不细心不良的计算习惯。 在计算时希望尽快算出结果,当遇到计算题的数字较大或者过繁时,容易就出现排斥心理,于是不去认真分析,不细心审题,敷衍了事,在这种心理下计算也容易出现差错。在学习过程中,学生的心理是一个整体,而且智力因素与非智力因素是同时存在的,而非智力因素往往是干扰智力因素的原因 计算教学的方法与策略 1、弄清算理,以理驭法。 2、掌握法则,指导计算。 笔算:3 2 6 + 4 3 3 6 9 (4)练习内容有针对性和主题性 (5)练习安排有坡度、有层次 (6)注意练习的质与量的辩证统一 (7)练
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