国际金融组织教育项目绩效评价的探索与创新——基于通式性指标.PPTVIP

* 国际金融组织教育项目绩效评价的 探索与创新 ——基于通式性指标体系设计的视角 中国教育部外资贷款事务中心 左涛 2016年9月,西安 教育部外资贷款事务中心前身是教育部外资贷款办公室，成立于1981年，执行了包括中国第一个世行贷款项目在内的16个国际金融组织贷款项目（简称“国金”项目。 近年来，教育部外资贷款事务中心委托第三方开展了四个有代表性的国际金融组织贷款项目的绩效评价，并在此基础上完成了《国际金融组织贷款教育项目绩效评价指标体系》（简称“通式性指标体系”）。 背景 主要内容 四个“国金”教育项目绩效评价的共同点 1 通识性指标体系设计的思路与特点 与财政支出教育项目绩效评价指标的拟合 挑战与思考 2 3 4 1.一致性。均依据财政部“国金”项目绩效评价《管理办法》和《操作指南》，从相关性、效率、效果和可持续性四个方面进行评价。 2.完整性。指标体系比较完整，两个职业技术教育项目采用了项目质量监测指标，一个基础教育项目和一个高等教育项目既有针对项目活动的产出指标，又有针对项目发展目标的成效指标。 3.可比性。虽然属于三个学段，但项目之间存在较多共性。 4.结论：可以设计一个通式性指标体系。 四