2018秋八年级语文上册_第四单元 第13课《背影》课件 新人教版.pptVIP

13 背 影;;学习目标;新课导入;走近作者;写作背景; 到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。;文体介绍;差使 交卸 狼藉 簌簌 踌躇 迂 栅栏 蹒跚;橘子 举箸 赋闲 擦拭 琐屑 颓唐 晶莹 奔丧;整体感知; 既然文章写的是人间至情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念，为什么不以《父爱》为题？; 作者以《背影》为题，非常明显地突出了“背影”，开头一段就说“难忘父亲的背影”，显示出“背影”非同寻常的意义。题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影”的含义，如果改成《父爱》，则会显得文意太过直白，没有深度，缺乏内涵。; 文中一共写了几次“背影”？这几次背影各是在什么情况下出现的？; （2）第二次：买橘子的背影。出现在父亲买橘时的场景之中。作者先采用肖像描写的方法，勾画出父亲的大体外貌，呼应了前文所述的惨淡家境。然后运用细腻的动作描写，描绘出父亲老态龙钟、步履艰难的情形，感人至深。; （3）第三次：离别时的背影。出现在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群中。此时依依惜别，加深了读者对背影的印象。; （4）第四次：思念中的背