广义隐藏式马可夫模型在测验分析上之应用-静宜大学.PPTVIP

如何提昇教學品質 大 綱 前 言 高 度 發 揮 「 教 育 愛 」 多 元 智 能 「 教 育 觀 」 人 本 促 動 「教 學 觀 」 多 元 有 效 「評 量 觀 」 週 延 完 備 「教 學 計 畫 」 明 確 可 行 「評 量 方 式 」 結 語 一、前言 由五倫「天地君親師」知；教師是一種受人尊敬之職業、事業、與志業。職業為養家活口、事業為自我實現、志業為終生志趣所在? 學生未來之成就是老師成就之延伸。 得天下之英才而教之,是人生樂事， 將素才教為天下英才,是永生樂事。 教師最主要之職責在於「不斷增進教學品質、 激發學生學習潛能、並提昇學生學習效果。」 二、高度發揮「教育愛」 千里馬需要伯樂，迷失的羔羊更需要有愛心的牧羊人。 優秀學生需要讚賞獎勵，失敗學生更需要安慰鼓勵。 聖?保羅：「我若能說世人所有方言，與天使話語， 卻沒有愛，我就成了鳴鑼響鈸一般。」 經師若無教育愛，不能成人師。親切認識及關懷學生。 老師適時之關懷與鼓勵是激發學生學習、突破困境、 獲致成功之最大動力。 「一日為師終生為父」之新義是； 「只要一日曾為師，則應有