广东教育厅教研室黄自成2006年3月12日广州高中英语新课标理念.PPTVIP

为了学生的原则-------基于学生发展、关于学生发展、为了学生发展是课堂教学的出发点和归宿。 实践与展现的原则--------把学生的参与、感受和体验作为课堂教学过程的先导原则。 目标达成的原则--------学生能体验学习全过程、学会学习并能达到既定的语言学习和不同层次的运用目标是课堂教学评价的核心。 课堂类型 仿效型(示范型) ●任务型 逻辑认知型 ●项目型 知识训练型 ●总结复习型 技能训练型 发现型 探究型 Discovery approach: a learning process of the students with the teacher’s help 课堂类型 ●项目与任务的区别: 1.项目一般需要一套程序来完成,任务则不需要; 2. 项目实施可以由几个具体任务来支持; 3.项目一般需要获得特定的实施成果或谋求最后的结果,任务就不一定; 4.项目一般倾向于综合性运作,任务不一定是综合性的运作 值得关注的9个教学事件(Teaching events) 引起注意 向学生告知学习目标 回顾所需的先决技能和知识 呈现刺激材料 提供学习指导 引发学习行为 提供正确与否的反馈 评价学习行为 增强保持和迁移 教学步骤的执行顺序 35、情感态度的顺序1）情感态度推进过程的顺序2）情感态度覆盖面扩大的顺序