管理案例分析20140507-技术支持新势力网络.PPT

管理案例分析 张 景 第一章 管理案例概论 案例教学在工商企业管理专业运用很有实战意义！教学活动主要是在学生自学、争辩和讨论的氛围中完成，教师只是启迪和帮助学生相互联系，担当类似导演或教练的角色，引导学生自己或集体做分析和判断，经过讨论后形成共识 绪论 Business Case 管理案例 必须是以事实为依据 包含至少一个管理问题 明确教学目的和意义 案例与实例;例如:讨论腾中收购悍马交易失败 分组讨论 失败原因:不符合中国国情;高耗油不环保;政企关系未理顺;不利于中国自主品牌发展;跨国公司难以融入本国… 管理案例中的”教” 明确教师角色 1、主持人 2、发言人 3、导演者 4、催化剂 5、信息库 导引而非替代 案例与范例 后者是成功经验的总结 案例与举例 案例与习题 管理案例的分类:根据教学目标分为理念运用型案例、说明事件型案例、问题确认型案例、危机问题管理的被迫决策型案例；管理咨询或政策制定型 管理案例的“学” 重视课前阅读 做好分析准备 综合型分析 专题型分析 先锋型分析 蜻蜓点水式分析 信息型分析 参与案例小组学习 5人为一组，注意互容性、互补 激发创造性思维 提高表述水平（口头表述的评估） 水平不高的教师是传授真理，水平高的教师是启发学生发现真理 管理案例教学实质是理论与实践相结合的互动式教学，适用于“软”科学 管理案例教学的特点 教师指