概率的意义说课稿.docVIP

说课材料 说课材料 人教版义务教育课程标准九年级上册 §概率 说课稿 赵丽涛 郾城实验中学 二零一一年十一月 《概率》说课稿 各位评委，各位老师：大家好！ 今天，我说课的题目是《概率》。下面，我将从教材分析、教法与学法分析、教学程序分析、板书设计、教学评价五个方面进行说课。 教材分析 、教材的地位和作用 现实生活中存在着大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。学习概率，是在学生已经初步了解统计知识，掌握方差、频率等概念的基础上继续学习的，它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，也是今后进一步学习概率的预备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置。另外，通过这节课的学习，可以激发学生学习数学的兴趣，培养数学应用意识。因此，无论在知识上，还是对学生能力的培养上，这节课都起着十分重要的作用。 、教学目标 根据学生已有的认知结构及本课教材的地位、作用，依据课程标准确定本节课的教学目标是： （）知识目标：在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性大小的数学概念，理解概率的取值范围。 （）能力目标：会计算简单事件发生的概率。 （）情感目标：激发学生的学习兴趣；培养数学应用意识，体会理论源于实践又应用于实践。 、教学重、难点 根据学生的认知规律和已有知识，结合课程标准，我认为本节课的重点是：了解概率的意义和会求简单事件的概率。由于概念比较抽象，所以我把本课的