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谈小学生数学思维特点及能力的培养宿迁市宿豫区顺河镇第二中心小学刘聪颖摘要数学教育家斯托利亚尔指出数学教学是数学思维活动的教学而不仅仅是数学活动的结果思维需要数学数学离不开思维数学思维的发展规律的研究对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义因此对小学生的思维特点研究以及在小学数学教学中如何发展学生的数学思维培养一个具有思维能力的人是一个广泛而值得探讨的课题关键词小学生数学思维特点思维能力培养数学是抽象性逻辑性很强的一门基础学科因此在教学中教师必须考虑其特殊性遵循数学思维开展教学活动然而现实的小学数
谈小学生数学思维特点及能力的培养
宿迁市宿豫区顺河镇第二中心小学223800 刘聪颖
摘要：数学教育家斯托利亚尔指出: 数学教学是数学思维活动的教学,而不仅仅是数学活动的结果。思维需要数学，数学离不开思维。数学思维的发展规律的研究对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义。因此，对小学生的思维特点研究，以及在小学数学教学中如何发展学生的数学思维，培养一个具有思维能力的人是一个广泛而值得探讨的课题。
关键词：小学生 数学 思维特点 思维能力培养
数学是抽象性、逻辑性很强的一门基础学科，因此，在教学中，教师必须考虑其特殊性，遵循数学思维开展教学活动。然而，现实的小学数学教学中存
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