人教版数学十八章第二节《勾股定理的逆定理》课件.pptVIP

活动1：复习与巩固 一 .勾股定理的内容是什么? 如果直角三角形的两直角边长分别a 、 b ，斜边长为 c，那么 a2+b2=c2 。 二 .求以线段a,b为直角边的直角三角形的斜边c的长: (1) a=3,b=4; (2) a=8,b=6; (3) a=5,b=12. 　古埃及人把一根绳子打上等距离的13个结，然后把第1个结和第13个结用木桩钉在一起，再分别用木桩把第４个结和第８个结钉牢（拉直绳子） 上一张 下一张 后退 结束 第一张 答案：c=5 答案：c=10 答案：c=13 三角形的三边有什么关系呢？ （1） （3） （2） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13） 你能猜想出其中的数学道理吗？ 32 + 42 = 52 直角三角形 活动2: 探索新知 命题 2 ： 如果三角形的三边长a 、 b 、 c满足 , 那么这个三角形是直角三角形。 命题１： 如果直角三角形的两直角边长分别a 、 b ，斜边长为 c，那么 。 观察:命题1与命题2的题设和结论有何关系? a2 + b2 = c2 题设 结论 直角三角形 直角三角形 a2 + b2 = c2 题设和结论正好相反的两个命题， 叫做互逆命题 其中一个叫做原命题，另一个叫做 原命题的逆命题 活动3：验证 已知：在△ABC中，AB=c，BC=a，CA=b，并且 在△ABC和△ ∴?ABC ∠C=∠ （如图）求证：∠C=90° 使∠ 则有 中， △ =90° ≌ =90°, c B A b C a 证明： 作△ b a 例1 判断由线段a、 b 、 c 组成的三角形是不是直角三角形： （1）a=15, b=8, c=17 (2) a=13, b=14,c=15 解：（１） 1、工厂生产的产品都有一定的规格要求，如图所示：该模板中的AB、BC 相交成直角才符合规定。你能测出这个零件是否合格呢？(身边 只有刻度尺) A B C 活动4: 应用新知 如果：AB2+BC2=AC2,那么∠B=90° 活动5：练习 1.课本75页练习第1题 2.判断由线段a、 b 、 c 组成的三角形是不是直角三角形： （1）a=7,b=24,c=25 (2) a=5,b=13,c=12 (3) a=4,b=5,c=6 (4) a:b:c=3:4:5 活动6：小结 1.通过本节课的学习，你知道一个三角形的三边在数量上满足怎样的关系时，这个三角形才是直角三角形呢？ 2.请你总结一下，判断一个三角形是否是直角三角形，都有哪些方法？ 上一张 下一张 后退 结束 第一张