《听音响 写作文》网络作文教学设计.docVIP

PAGE PAGE 16 汉中市基础教育 汉中市基础教育“十一五”教育技术规划课题第一阶段研究成果 《听音响 写作文》 小学语文六册 汉中师范附属小学 张晓辉 《听音响 写作文》 网络作文教学设计 （小学语文第六册） 陕西省汉中师范附属小学 张晓辉 一、教学分析 我们生活在奇妙无比有声世界里，是它点缀了我们的生活，是它激发我们的灵感，是它带给我们无尽的遐想。音响能触动学生的情感，能激活学生的想象，能提高学生的写作兴趣。它也能打破时空，拉近彼此的距离，具有强大的感染力。音响不仅是促进孩子们想象的“催化剂”，还是一股“清新剂”，使学生思维迸发火花，从而大胆想象，产生写作的激情。《聆听美妙的音响，想象生动的景象》网络作文教学，为学生创设想象的空间，激发了学生创作的欲望，乐于书面表达，增强习作的自信心，达到了“我要写”的目的。 二、教学目标分解 目标 知识点 学习水平 知识 理解 应用 品评 模仿 操作 反应 价值 判断 聆听 1.仔细聆听音响，分辨听见的声音。 √ √ 2.聆听音响，产生共鸣，入情入境。 √ √ 想象 作文 3.聆听音响,能根据音响进行合理想象。 √ √ 4.发展思维,大胆创新,创造新景象新形象。 √ √ 5.想象新颖独特，景象逼真，感受真切。 √ √ √ 6.利用网络聆听音响，欣赏画面， 想象景象，激情写作，自由发挥。 √ √ 情感 7.感受音响的魅力