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邀请书教案 篇一：第3课 一份邀请书教学设计　　第3课 一份邀请书篇二：大赛邀请函 教学设计　　《大赛邀请函》 教学设计　　冯金凤　　学习目标：　　1、会根据实际需要设置纸张大小与页边距；　　2、会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线；　　3、会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式；　　4、会选择并设置项目符号、插入特殊符号；　　5、会设置页面边框的线型、线宽、颜色。　　学习重点：字体、段落、页面设置　　学习难点：项目符号与特殊符号的区别　　学习过程：　　一、导入　　1、复习Word窗口界面。　　2、建明中学摄影社要组织一次主题为“美在家乡”的学生摄影作品大赛，拟邀请本区其他学校的摄影爱好者参加，需要向各校摄影社团发出邀请，今天我们帮小明利用Word文字处理软件制作一份精致的邀请函。（板书：大赛邀请函）　　二、明确学习目标　　三、自主学习：　　1、启动Word　　单机“开始”/“程序”/“Microsoft Office”/ “Microsoft Office”　　2、页面设置　　单击菜单“文件”/“页面设置”，在弹出的“页面设置”对话框的“纸张”选项卡中设置“纸张大小”为A5,在“页边距”选项卡中设置上、下、左、右边距为2厘米，单击“确定”。　　3、输入文字内容　　从素材文件夹中复制“邀请函文本”中的内容。　　4、设置字体格式　　分别选中各部分文字，单击菜单“格式”/“字体”，依据邀请函的实际需求设置所选文字的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、字符间距等。　　5、设置段落格式　　选中要设置格式的段落，单击菜单“格式”/“段落”，依据实际需求设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式等。　　6、插入项目符号和特殊符号　　（1）单击菜单“格式”/“项目符号和编号”，在选项卡中选择所需的项目符号，单击“确定”。　　（2）单击菜单“插入”/“特殊符号”，在弹出的“特殊符号”对话框中选择“数学序号”选项卡中的“1”单击确定，同理插入“2”和“3”　　7、设置页面边框　　单击“格式”/”“边框和底纹”，在弹出的“边框和底纹”对话框的“页面边框”选项卡中设置边框的线型、颜色、宽度，单击“确定”。　　8、保存文件　　以“邀请函”为文件名保存。　　四、小组交流　　交流自学过程中遇到的问题。　　五、精讲　　1.题目居中、落款右对齐（不是用鼠标操作完成）。　　2.字符间距、行间距、段前段后间距的不同，要看清加以区分。　　3.首行缩进（也不是用鼠标来完成）。悬挂缩进是什么效果？演示。　　4.项目符号和特殊符号的区别。　　5.设置方法：菜单命令、工具按钮命令、快捷菜单命令。　　6.相关工具栏的显示。　　六、精炼　　制作一份“美在家乡摄影大赛”邀请函。　　（学生根据实例要求完成相关设置）。　　板书设计：　　4.1大赛邀请函　　1.启动word　　2.页面设置　　3.文字设置　　4.段落设置　　5.项目符号、特殊符号　　6.页面边框设置　　7.文件保存篇三：邀请课教案　　平移和旋转 　　青岛同安路小学周佳  　　教学内容：三年级 　　教材分析：　　本节课是结合生活中具体的实例，如缆车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗杆徐徐上升、直升飞机起飞时螺旋桨运动、等来感知平移和旋转现象；进而通过区分物体的平移和旋转两类运动，描述见过的平移或旋转运动等学习活动，以丰富关于平移和旋转的感性认识；并要求学生“试着做一个表示平移或旋转的动作”，获得体验。在这个基础上进一步认识平移，让学生观察在方格纸上简单图形平移前后的位置，去逐步感悟：要确定平移后的位置，不仅需要知道图形平移的方向（上、下、左、右），还要知道平移的距离（几格）。　　教学目标：　　1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两　　种常见的现象。　　2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，培养空间观念。　　重、难点：平移的方向和距离　　教学手段：课件、白纸、练习题　　教学过程：　　一、谈话引入　　今天老师是坐汽车到学校来的，平时你们是怎么到学校来上学的呢？（走、乘汽车、摩托车、自行车-----）　　像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。生活中你还见到过哪些物体或人在运动？　　小结：是啊，生活中有很多东西都在运动。今天老师给大家带来了一些物体运动时的录像。请你看看它们是怎么运动的，你也可以一边看，一边跟着做做动作。　　二、感知平移和旋转现象　　1．分类、感知　　⑴依次出示6个运动的画面（火车、电梯、风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、缆车、钟表面指针的运动）。　　⑵它们的