北师大教育学课堂PPT 第十六章欧洲新教育思想.pptVIP

第十六章 欧洲新教育思想 19世纪末20世纪初，欧美主要资本主义国家开始进入帝国主义阶段，垄断资本主义制度得到形成和发展。与此相适应，在教育领域出现了以反对传统教育为特色的资产阶级教育思想，包括蒙台梭利、爱伦凯、德可乐利、罗素等人的教育思想。 第一节 蒙台梭利的教育思想 玛丽娅·蒙台梭利（MariaMontessori，1870~1952）是意大利著名的女教育家。最初对智力缺陷儿童的教育感兴趣。 1901年，蒙台梭利把教育研究转向幼儿教育，并把3~6岁幼儿作为研究的对象。，她的著作有《蒙台梭利方法》、《童年的秘密》等。1952年，蒙台梭利在荷兰去世。 一、儿童发展理论 蒙台梭利认为，儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特征。 1．儿童的发展具有独特的生理和心理胚胎期。 2．儿童的心理发展具有吸收力。 3．儿童的发展具有敏感期。蒙台梭利认为，在儿童心理的发展中会有各种敏感期，这种敏感期是与儿童的发展密切联系的，并在不同的阶段表现出一种特殊的敏感性。 4．儿童的发展具有阶段性。 第一阶段，0~6岁。这是儿童个性形成的最重要的时期。 第二阶段，6~12岁。这是儿童增长学识和艺术才能，有意识地学习的时期。 第三阶段，12~18岁。这时儿童进入青春期。 二、自由教育思想 自由教育也是蒙台梭利方法最基本的原则。 1．儿童自由活动是自由教育的精髓和根本 蒙台梭利提出，“促进生命，让它自由的