八年级上册第13章《轴对称》13.3.2等边三角形第2课时.pptVIP

八年级 上册 13.3 等腰三角形 （第4课时） 问题一　已知△ABC 中，∠A=60°, . 请你添加一个条件，使△ABC 能成为等边三角形. ∠B =60°（或∠C =60°） AB =BC、AC =BC、AB =BC =AC 知识回顾，导入新知 A B C 等边三角形判定方法 1、定义法：三条边都相等的三角形是等边三角形． 方法2：三个角都相等的三角形是等边三角形。 方法3：有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形． 　　 活动　如图用两个全等的含30°角的直角三角板摆放在一起 ，你能借助这个图形？找到Rt△ABC 的直角边 BC与斜边AB之间的数量关系吗？为什么？ 活动操作，探索性质 A B D C 在Rt△ABC， ∠AC B=90°， ∠BAC =30° ，则BC = AB． 结论：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么 它所对的直角边等于斜边的一半. 求证：BC = AB． 探究活动，证明性质 结论：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么 它所对的直角边等于斜边的一半. D 在Rt△ABC， ∠AC B=90°， ∠BAC =30° A B C 30° 你还能用其它方法证明以下结论吗？ 探究思考，证明性质 E A B C 30° 60° 则∠ACE =90°-60°=30°= ∠A． ∴　EA=EC 在△ABC 中， ∵　∠ACB=90°，∠A =30°， ∴　∠B =60°． 在△BCE 中， ∵　∠BCE=60°，∠B =60°∴　△BCE 是等边三角形． ∴　BC =BE =CE． 又∵ EA=EC 　BC =BE =AE = AB 方法2：作∠BCE =60°，交AB于E，连接CE， 你能证明吗？ 符号语言： ∵　在Rt△ABC 中， 　　∠C =90°，∠A =30°，　　 探究思考，归纳结论 Rt△的性质：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. A B C ∴　BC = AB．　　 30° 5 课堂练习，知识巩固 　练习1：　如图1，在△ABC 中，∠C =90°，∠A = 30°，AB =10，则BC 的长为 ． A B C 30° 练习2：　如图2，在△ABC 中，∠ACB =90°，CD 是 高，∠A =30°，AB =4．则BD 的长为 . A B C D 30° 图1 图2 1 分析思考　图中BC、DE 分别是哪个直角三角形的直角边？它们所对的锐角分别是多少度？ 性质运用，例题精析 例题　如图是屋架设计图的一部分，点D 是斜梁AB 的中点，立柱BC、DE 垂直于横梁AC，AB =7.4 cm， ∠A =30°，立柱BC、DE 要多长？ A B C D E 30° 性质运用 　　练习3　Rt△ABC 中，∠C =90°，∠B =2∠A， ∠B 和∠A 各是多少度？边BC 与AB 之间有什么关系？　　　 A B C 课堂小结 （1）本节课学习了哪些内容？ （2）在应用含30°角的直角三角形的性质时，能解决 哪些问题？需要注意哪些问题？ 教科书习题13.3第15题．P92第6、7题 布置作业