山东省教育学院新新运用电子技术专业建设计划.pdfVIP

山东省教育学院应用电子技术专业建设方案 专业建设是高校质量工程最重要的基础性、根本性建设，也是高 校生存和发展的第一要素和办学基础 。为了深化我院的教育教学改 革，提高物理科学与技术系的人才培养质量，特制定应用电子技术高 职专业创办山东省高等学校特色专业建设方案，实施办法如下： 一、 专业建设目标 《山东省家电行业调整振兴指导意见》、《山东省关于促进集成电 路产业加快发展的指导意见》提出加快我省电子信息业发展，培植高 端产业，增强高技术竞争力，带动相关产业和领域发展，实现我省电 子信息业综合实力新飞跃 。根据山东制造业基地和电子信息产业群建 设和发展的需要，以电子产品初级开发、工艺设计、生产与质量管理、 设备操作维护能力的培养为核心，兼顾学生的社会能力和方法能力的 培养，本着“ 以人为本、强化能力、因材施教，教书育人”的职业教育 原则，通过课程开发，改进课程体系与教学内容；通过培养高水平的 “双师”型专业带头人，优化师资队伍结构；依托电子设计创新大赛这 一平台，提高师生对电子产品的研发能力；加强校内及校外实训基地 建设，完善实验实训条件，全面推行以生产性实训为特征的工学结合 人才培养模式 。通过重点建设，使本专业达到在省内领先，并成为省 内享有较高知名度、在高职院校同类专业及专业群中起到引领、带动 作用的示范专业 。 通过三年的建设，达到： 1 （1）专任教师达到 30 人，其中，硕士及以上学位 26 人（86.7%）， 具有高级专业技术职务教师 19 人（63.3% 以上），“双师”素质教师占 75% 以上，从企业外聘中级以上技术职称的兼职教师 15 人，专任教 师与兼职教师的比例达到 2:1 。 （2 ）在现有 9 个实验实训室的基础上，新增加 3 个实验实训室， 新增校外实训实习基地 4 个，使本专业校外实习基地达到 10 个，保 证实践教学课程正常进行 。 （3 ）在原有基础上再建设 4 门精品课程或优秀课程，开发 10 门 核心课程的课程标准 。 （4 ）每年专业招生规模将稳定在 150 人左右，本专业在校生规 模 450 人左右 。 （5 ）毕业生初次就业率≥98 ％，其中网上签约率≥65 ％，企业满 意率≥95 ％。 （6 ）每年完成各类社会培训和职业技能鉴定 150~300 人次。 二、 专业建设现状分析 物理科学与技术系现有一个师范本科专业——物理学专业，有应 用电子技术、电子信息工程技术两个高职专业 。经过 2004 年山东省 高职高专人才培养工作水平评估，我系在师资队伍、实验仪器设备等， 基本上能够较好地满足目前的办学需要，在办学规模、办学层次、 学条件、教学科研水平、人才培养质量等各方面均取得了长足发展。 特别是 2006 年数理系分开之 ，在学院党委、行政 的正确领导与支 持下，我系抓住机遇，加快发展步伐，办学条件不断得到改善，系科 2 的整体办学条件与实力得到明显增强 。 （一）专业建设重点突出，教学改革不断深化 应用电子技术高职专业是山东省教育学院最早设置 的高等职业 教育专业之一。1998 年 9 月首届招收 40 名学生，至今已有 11 年的 办学历史，累计培养学生 680 余人。 物理科学与技术系不断地深入探讨 、研究和调整课程体系与结 构，深化教学模式改革，制定专业发展规划，完善实验实训条件，不 断优化师资队伍结构、强化师资队伍建设， 自 2004 年起，学校重点 投入建设物理与电子实验实训室 ，有效保证了该专业的稳 固发展 。 2004 年 10 月在山东省高职高专人才培养水平工作评估 中作为重点剖 析专业，被专家评为优秀 。2005 年 2 月，应用电子技术高职专业被 山东省教育厅确立为山东省首批高等职业教育示范专业；2009 年 5 月，被确立为山东省教育学院重点专业 。目前我系拥有 《模拟 电子技 术实验》、《电视接收技术》、《机械制 图》等院级精品课程 6 门 (优秀 课程 2 门) 。 2005 年我系应用电子