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如何钻研体育教材 江阴市体育学科第三轮课改培训 2004年9月 一、何谓体育教材 1、体育教材的概念 广义的教材泛指根据体育课程目标而选择的具有一定范围和深度的体育的知识体系和技能体系； 狭义的含义是根据体育课程标准要求，而选编的教学材料。 2、“教教材”与“用教材教” “教教材”意味着教材本身是教学目标，这样的教学往往容易陷入注式教育，把体育教学视为简单的传技，使教学过程中“见物不见人”。 “用教材教”意味着教材是学生学习课题的提示物或学生应当掌握有关教育教学的“范例”，是通过教材学习，获得一定知识、技能的手段或媒介物。 “用教材教”正确地表达了教学过程中体育教材的特性与功能。 3、“运动素材”与“体育教材” 运动素材泛指人类一切体育运动文化，或者说是成为教材之前的文化性的运动游戏。体育教材是实际进入体育教学实践中的教学材料。两者这间存在着一个运动素材教材化的过程。 运动素材不等于教材，它只是教材的原材料，是可以被选择、加工成教材的一切身体活动的内容。体育教材则是根据教育教学目标，按照有关标准从运动素材中选择加工出来的身体活动的内容体系。 运动素材与体育教材的本质区别在于：“是否具有教育教学的目标？亦即是否包含了培养人的意图？” 不少体育教师用原样的体育运动技术进行教学，使得体育教学活动蜕变成简单的传技活动。缺少运动素材教材化的过程，也就是缺少体育教师的教材钻研过程。