二次函数顶点式图像和性质.docVIP

PAGE PAGE 1 设计意图：先让学生展示上一节课的内容，表述二次函数y=ax2、y=ax2+k、y=a(x-h)2之间的关系和平移规律，因为此题目是学生上节课课后应掌握的知识点，学生展示时会有极大的热情，并将这种学习热情迁移至本节课。 教学流程设计 活动1 展示作品 体验成功 设计意图：让学生利用描点法作出二次函数y=a(x-h)2+k的图象，从而培养学生的动手操作的能力。 活动2 动手操作 提升能力 活动3 合作交流 讨论研究 设计意图： 学生在作出二次函数y=a(x-h)2+k的图象的基础上，通过观察、讨论、交流发现函数的性质及抛物线的平移规律。 活动4 实践应用 巩固提高 设计意图： 让学生通过练习，思考，加深对知识的理解。 设计意图： 通过小结、归纳使学生加深理解，巩固知识、。 活动5 课堂小结 归纳提升 教学过程设计 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 设 计 意 图 展示作 品 体验成 功 活动1 （1）上一节课我们学习了二次函数y=ax2、y=ax2+k、y=a(x-h)2 的图象及其性质，请同学们完成课件中的复习题目，并展示。 （2）请同学们在同一直角坐标系中作出函数y=-x2 , y=-(x+1)2的函数图象，并展示一下自己的成果。（上节课课完成，本节课展示） （2）说出这两