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安全教育备课 班 级： 姓 名： 备课 教师 袁翠红 授课 时间 活动 目标 、引导幼儿在看看、想想、玩玩、做做中学会思考。 、促进幼儿思维水平的提高。 活动 准备 、 布置场景及题卡 、 “甜甜的萝卜”图片（幼儿每人一张） 、 彩色笔、 小红花帖饰若干、 “大钥匙”拼图一个。 活 动 流 程 、 情景设置——“小白兔找钥匙” 教师组织幼儿进教室时，突然看见小白兔在哭。老师：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔：“我家的钥匙被巫婆打碎，回不了家了。巫婆说只有完全答对问题，打碎的钥匙才能拼在一起。”老师问小朋友：“小白兔想要回家，我们该怎样帮助它呢？”“我们帮她回答问题！”激起幼儿的同情心，引导幼儿进入课题，帮助小白兔一起找钥匙。 每过一关得到一块钥匙片。 、过河（）一进门，首先遇到一条小河，小朋友和小白兔一起想办法过河。 （） 出示挂图《过河》 （） 组织幼儿讨论： ：怎样利用图中的工具过河？：还可以怎样过河？：哪种方式最快？最安全？ 小结：可以坐船，可以搭桥，可以游泳，也可以把绳子系在大树上荡过去等等。荡秋千过去最快，但是坐船比较安全，为了安全，所有小朋友乘船过河。 、小白兔采蘑菇 （）老师带幼儿继续走，来到拱形门前拿下题卡。 （）组织幼儿观察小白兔的这两张照片到底有哪些不同。（配乐、红花鼓励） 、丢了什么 （） 途中路过小猪家，小猪的家被坏狐狸偷走了许多东西，请小朋友帮助小猪查一查坏狐狸都偷走了小猪的什么东西。 （） 出示挂图《丢了东西》 （） 组织幼儿讨观察论（红花鼓励） 、找错误 （） 老师带领幼儿来到又一场景前，拿下题卡。 （） 出示挂图《找错误》 （） 请小朋友找出这幅冬景图中的错误。 、 拼钥世 教学 反思 安全教育活动一：找钥匙 安全教育活动二：马路上的五线谱 备课 教师 袁翠红 授课 时间 活动 目标 、让幼儿认识马路上的各条线的意义，懂得马路上的交通规则。 、让幼儿能自己并监督家长遵守交通规则，安全出行从我做起。 、培养幼儿的注意力、观察力，动作协调能力。 活动 准备 马路路线图一幅、活动时布置成马路图（标有各条线）、指示灯、自行车、汽车头饰若干，蔬菜图片若干，篮子八个。录音机、磁带《马路进行曲》。 活 动 流 程 一、认识“马路五线谱”。 、带领孩子到指定的马路上，认识人行道、自行车道、机动车道，去和来走的路线有所不同，都要靠右走。（教师讲解示范，小朋友不能示范或练习）。 、认识指示灯。红灯停，绿灯行，黄灯等一等。 二、教室里的“马路五线谱”。 、教师出示挂图提问。 我们要到超市去步行要走哪条路？ 如果让妈妈骑自行车带着去该走那条路？ 让张叔叔开车班车送我们去走那条路？ 买上东西了步行回园要走那条路？骑自行车呢？坐汽车呢？ （请小朋友指出所走的路线） 到路口看到红灯怎麽做？绿灯呢？黄灯呢？ 三、游戏：我喜欢的“马路五线谱”。 、分组（八人一组），讲明游戏规则，让幼儿自己分工（有的步行，有的骑自行车、有的开汽车），教师拿指示灯。 、放音乐幼儿带头饰表演游戏，音乐停表示游戏结束。 、游戏过程：幼儿要到菜市场帮妈妈买菜，要买妈妈喜欢吃的菜。各走各的路，到路口看好指示灯，买好菜后自己返回。 、游戏规则：必须遵守交通规则。 、奖励和做好的一组，并请别的组向他们学习。 、小结：交通安全人人有责，要从我做起。要监督自己的爸爸、妈妈及所有的亲人，要监督周围的小伙伴和其他的人。 活动结束： 我心中的“马路五线谱”。 让幼儿回家画一幅自己心中的“马路五线谱”。 教学 反思 安全教育活动三：如何对待陌生人 备课 教师 袁翠红 授课 时间 活动 目标 、让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走。 、培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动 准备 、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。 、饼干、巧克力、玩具等。 活 动 流 程 、讲故事《小华和陌生人》。 、组织幼儿讨论： （）小华跟谁走了？（）什么是陌生人呢？（）他怎么会跟陌生人走的呢？ （）结果怎样了？（）小朋友能不能相信陌生人的话？（）为什么不能轻信陌生人的话？ 小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 ．情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。 情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 教师提示： （）你认不认识她？（）如果你不认识她，能不能相信她的话？ （）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习） 这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。 情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友