三个太阳苏教七年级2 课件.pptVIP

* * * 人类正在进入信息时代,计算机、网络……正在迅速走进我们的生活。(例如我们现在的学习方式的暂时改变) 信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们将读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和“神州二号”无人飞船测控回收的通讯。读了这些新闻，你会感受到时代的发展和社会的变迁，会有深刻的感触和丰富的联想。 单元聚焦 “呵,南极!遥远的令人向往的南极!” ----也许我们没有女画家的经历,但让我们通过画面一同来领略南极这块亘古荒原的美妙与神奇,了 解崇高的南极精神,靠近画家的心灵。 风平浪静的长城湾 风雪山海关 夏日中的纳尔逊冰盖 海中冰山 日落西海岸 冰海相映 茫茫雪原 1、感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。 2、了解本文构思、选材的特点。 3、揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。 学习目标 本文《三个太阳》是以写人为主的文艺通讯。 通讯 通讯是报刊宣传的基本题材之一，具 有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。 关于本文体裁 混 沌 吞 噬 伫 立 翩 跹 蓦 地 紧 蹙 dùn shì zhù piān xiān mò dì cù 读准字音 解释词语 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子. 混沌:本文指模糊一团的景象. 暴虐:凶恶残酷. 蓦地:出乎意料地;突然. 真谛:真实的意义或道理. 速读课文： 1.用一句话概括全文内容。 2.全文的线索是什么,浏览全文,找出并概括有关女画家的主要经历。 说一说本文的主要内容 主要写一位女画家和我国南极考察队员在南极的生活。歌颂南极精神。 线索:女画家的切身感受 主要经历：几经周折，申请成功； 投漂流瓶； 踏上南极，参加建设； 过生日； 创作壁画“三个太阳”。 投下一个漂流瓶 终于踏上了乔治岛的雪原 站在长城站后山上 留下三个太阳 女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳，自我激励的高尚品质，热爱生活、充满热情的良好气质。 再读课文：课文中写了哪些南极人? 分别有什么特点?勾画批注出相关内容。你认为南极精神是什么？ 谈一谈你眼中的南极人 考察队队长 测绘工程师 地球物理研究生 长城站邮局“局长” 南 极 人 强烈的民族自尊心和高度的 事业心、责任感，巧妙的鼓 动艺术、作风凌厉 心灵手巧、勇挑重担 什么困难都难不倒的 乐观青年 为在南极工作感到自豪 1、热爱南极、献身南极事业的精神； 2、献身事业、带带追求的民族胆略和气概； 3、艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。 南极精神的内涵 研读课文，评评本文在写法上的妙处。 [提示:从选材、构思、语言等方面考虑。] 评一评本文的妙处 1、线索清晰，构思巧妙。 ★小标题：全文运用了四个动作性很强的小标题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。全文以时间为顺序，结合运用了回忆。 ★组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意志 和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气 概的事例。以女画家的切身感受为线索，明写她的 亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗生活的一幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个太阳”的孕育过程。 2、修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、抒情、议论综合运用，富有表现力。 文章的修辞方法运用巧妙得体，比喻、拟人、反问等的使用，使文章或是生动形象、或是情满行间、或是深化中心，极富表现力和感染力。 ……她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条 条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。 形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。 3、语言准确.凝练.富有感情，表现力很强。 富有个性化的语言，如描写南极人，往往寥寥数笔，人物的个性便跃然纸上，如考察队队长