统计学的基本范畴与统计调查.docVIP

PAGE 2 - 章节 第二章 统计调查 教学目的 教学要求 教学方法 教学过程 认识并了解统计调查的意义、种类；调查方案的各种方法，调查误差产生与防止等几个问题。 认识统计调查担负提供基础统计资料的任务。 掌握统计调查的方法和调查方案的制定。 教学重点 统计调查的方法 教学难点 统计调查的方法之间的区别与联系 讲陈，突出重点。 示例讲解，区分难点。 课时 3节课（周 晚） 班级 2003级工商管理班、随考学员 教具 黑板 幻灯片 导入新课（以复习为引线）。 讲授新课。 总结本章重点，强调难点。 板书 设计 第二章 统计调查 主板 副板 统计调查的意义和种类 统计调查的方案 统计调查的方法 导入新课 关键词： 作业 讲授新课 导入新课：（5分钟） 复习上讲内容：上周一我们学习了《统计总论》，对本学期《统计学原理》课程有一个大致了解，现在请大家回顾以下问题： 1.《统计学原理》的研究对象是什么？ 2.《统计学原理》涉及到哪些基本概念，它们之间的关系是什么？ 让学院稍考虑，同老师一起说出答案，并根据学员回答情况，稍做分析，并由《统计学原理》的研究对象引入新课：从统计工作来看，关键在于得到各种数据，如何能够做到这些呢，只有去搜集资料，进行统计调查。今天我们的新课内容就是要学习进行统计调查有什么意义（必要），如何去进行（调查方法）等内容。 统计调查的意义和种类 （一）.统计调查的意义：是搜集资料获得感性认识的阶段，它既是对现象总体 P38第一段 认识的开始，也是进行资料整理分析的基础环节。 （二）.统计调查的要求：必须达到准确性和及时性两个基本要求 P39第二段 题型是填空题，关键词：准确性、及时性 （三）.统计调查的种类：分类标准不同有不同的类型 根据被研究总体的范围（单位数），分为全面调查和非全面调查。这是统计调查最基本的分类。 统计调查按调查登记的时间是否连续，分为连续调查和不连续调查。 连续调查是随着被研究现象的变化，连续不断地进行登记，如工人的出勤，农作物生长的情况。 不连续调查是间隔一段相当长的时间所进行的登记，被研究的现象在短时期内不发生什么变化。 统计调查按搜集资料的方法分为：直接调查、凭证调查、派员调查、问卷调查、采访调查 统计调查方案 统计调查是一项系统工程，是一项繁重复杂、高度统一和严格的科学工作，应该有计划、有组织地进行，所以在着手调查之前应确定一个周密的调查方案，来指导调查工作，那么一项完整的调查方案应该包括哪些方面的内容呢？ （一）.调查目的：首先要解决的问题 “为什么要进行调查” （二）.调查对象：（对谁进行调查），是应搜集其资料的许多单位的总体。 示例：要了解某企业产品质量（目的），该企业的全部产品就是调查对象。 .确定调查对象时，所涉及的两种单位：调查单位与填报单位 调查单位：即总体单位，它是调查对象的组成要素，即调查对象所包含的具体单位。 填报单位：提交调查资料的单位。 讲授新课 调查单位与报告单位有时一致有时不一致。示例：进行工业设备普查，报告单位是工业企业，调查单位是每一台设备；进行某班学员的情况了解，报告单位是每一位学员，调查单位也是每一位学员。 （三）.调查项目：（调查什么内容）：即依附于调查单位的基本标志 （四）.调查表：（将调查内容整理）：把诸多的调查项目用最精练的措词在框格上表示出来，以便于调查登记资料规范化，标准化。 调查表格的两种形式： 单一表：每个调查单位填写一份，可以容纳较多的项目。 一览表：把许多调查单位填列在一张表上。 （五）.调查时间和调查时限： 调查时间：资料所反映的时间 调查时限：进行调查工作的时限，包括搜集资料和报送资料的整个工作所需的时间。 例：某市规定1994年工业经济活动成果年报呈报时间是1995年1月31日， 则调查时间为一年（94年），调查时限为1个月。 （六）.调查的组织工作： 主要包括明确调查机构、调查地点、选择调查方法等方面的问题。 统计调查方法 特别强调：教材P47第三节第一段：建立必要的周期性普查为基础，以经常性的抽样调查为主体。 （一）普查：专门组织的，一般用来调查属于一定时点上的社会经济现象数 量的全面调查。句中三个关键词：专门、时点、全面。 表达了普查是一项专门调查、不连续调查、全面调查。 由此可总结其两大特点： 是一项全面调查，资料全面、准确、 详实，但是耗费大。 是一项不连续调查，调查时点现象，必须确定标准时间。 关于普查的标准时间： 规定某日或某一时刻作为登记普查有关资料的统一时间，这样才能 避免搜集资料因为自然变动或机械变动而产生重复和遗漏现象。也就是被登记的资料，应是在标准时间上存在的。请同学们看一个例子，并且来判断一下：（口述例题） 我国第四次