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PAGE -+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 — 罗兰 四川省社会教师资格认证考试 《教育学》A级考试大纲（代码 6601） （含考核目标） Ⅰ 课程性质与设置目的 教育是一种复杂的社会活动，教育学是研究人类教育这一特定社会现象的基础学科。教育学理论具有很强的综合性、实践性和层次性。课程的学习者首先就要理解，教育学既是科学，又是哲学，既是技术，又是艺术。 社会和教育的发展，不断要求教师专业化。准备从事教师职业者必须接受系统、完整的专业教育和培训。在教师专业化的教育和培训中，教育学是最基本的理论支撑，是取得教师资格的理论必备。它可以提供专业知识，帮助教师升华职业情感，提高教学技能与策略。 对于教师而言，教育学主要是经验性学科，需要在特定的情景中把握原理。本书的特点是结合教育情景、陈述应用理论，意在为理性的教育活动提供规范，提供教育行为的有效准则，因而可以称为实践教育学。 本课程设置的目的在于，为申请担任高级中学和中等职业学校教师的非师范专业毕业生提供教育的基本知识、情感、智能和技能储备，为以后的教学及其管理提供必要的基础。本课程要求学习者在学习书中教育学原理的基础上，学会理解教育现象、形成教学必要的情感、技能，完成教师