临江市蚂蚁河中心学校教育教学质量提升方案.docVIP

蚂蚁河乡中心学校 教育教学质量提升工程实施方案 为贯彻落实国家、省和市教育工作会议精神，全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学校教学品质，激发广大教职员工的工作积极性，进一步强化学校对教育教学的管理，根据临教发【2011】68号文件精神，结合我校发展规划，特制定此教育教学质量提升工程实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，把教学工作切实摆在学校的中心地位，遵循教育规律，以教育科研为先导，以教研活动为载体，以教学改革创新为动力，以强化教育教学管理、规范教育教学行为、落实教育教学质量责任为保障，稳步提升我校的教育教学质量。 二、基本原则 1、坚持突出教学中心地位的原则； 2、坚持以人为本原的则； 3、坚持改革创新的原则； 4、坚持规范管理的原则； 5、坚持求真务实的原则。 三、工程内容 1、规范常规，夯实教育教学管理。 将“规范办学、育人为先、实效研训、加强常规”等内容作为重要指标。组织教师认真学习《吉林省义务教育教学常规（试行）》、《临江市中小学教学工作常规管理意见》，结合实际有效落实，规范教师行为、促进专业发展、提高教师整体素质和水平，建立《教师专业发展档案》。参照《临江市中小学教学常规管理“星级学校”评比细则》，及时总结，科学分析，既注重过程又注重结果，争创“五星级学校”。 2、加强师资队伍建设，实行人才强校工程。 （1）创建教师专业成长平台，有计划地开展活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支乐教、善教、安教的骨干教师队伍。 （2）实施教师“博学工程”，以“读书活动”为载体，每学期一本5000字学习笔记，努力构建学习型的教师群体。 （3）通过“走出去，请进来”等培训培养方式，扩大教师视野，汲取先进的办学理念、管理方式、教学经验，切实提升教师专业水平。 （4）完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展，抓好校本教研培训活动。 （5）进一步提高科研层次，树立“课题从教学中来，科研服务于教学”的理念，开展“教学管理、生本课堂、教学模式、有效训练、教学评价”等专题研究活动。进一步做好《家校合作，促进学生学业水平提高的策略研究》课题的研究工作。 3、切实加强课堂教学管理，提高教学质量 教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。 把功夫下在课前。教师要认真钻研教材和课程标准，仔细备课。 （2）把力量放在课内，教师每堂课尽可能做到优质高效，做到以下三点：一是必须明确本堂课教学目标；二是必须让学生积极参与教学活动；三是必须当堂检查、反馈和巩固。 教导处对课堂教学质量的管理办法：一是随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。二是组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 （3）实施有效辅导。要针对学生的个体差异建立学习辅导制度，使学生学习方法最优化、学习过程最优化，逐步形成自学技能。要把“学困生”的帮扶工作落到实处，在教学过程中，要求积极开展培优和补差工作。主要做法：一是任课教师必须对任课班中的学困生做到心中有底，教学时要分层次教学；二是教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；三是经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 （4）精选课堂教学例题、习题、作业题。要求教师提前做布置给学生的书面作业，注重效率。作业布置要总量适度，批改及时规范，做到全批全改，精批比例不少于60%，对学困生的作业要面批面改。每学期开展一次优秀作业展评活动。 （5）加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还要采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈（开学生座谈会、了解教师的教学情况）；四总结（总结成功的教学经验并发扬光大、指出存在的问题并提出改进措施和意见）。 （6）重视“师徒结对”。学校制定骨干教师和教学能手的“师徒结对”培养计划，充分发挥学校优秀教师和骨干教师的传、帮、带作用，培养年轻教师，提高教育教学水平。 （7）加强“反思”。学校要把提高教学质量的重点放在提高课堂效率和调动学生学习积极性上，着力改善教师教学方法，切实加强学法指导的研究。每学期写一篇高质量的教学反思。 4、切实加强课程管理，规范办学行为 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、副校长、教导主任每天从进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂