粤西农村学校儿童的心理教育.docVIP

粤西农村学校儿童的心理教育问题 粤西农村学校儿童心理教育发展的现状 .儿童自身心理上存在缺陷。在情绪性格上，粤西农村学校儿童由于长期受家庭因素影响，家长的外出打工，让儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀，心理失衡。这些孩子往往变得胆小、懦弱和内向，在人际交往中一般存在障碍，表现出明显地缺乏自信、缺乏安全感。而不外出打工的家长，一般也只限于满足儿童物质生活上需求，对儿童管教不到位也引起了一系列的心理反映。 、家长关爱有缺位。（）主观方面。大多数的家长对孩子的关注焦点主要放在成绩上，忽视了孩子的心理发展。（）客观方面。经济上，农村大部分家庭都比较贫困，父母外出打工的家庭多，在家农耕的父母空闲时间也较少。受教育程度上，父母学历水平低，一般在小学或者初中甚至于文盲。即使有充足的时间也缺乏教育小孩的能力。 、政府缺乏关注。农村政府长期财政的不足，不仅造成有关农村学校儿童心理教育的相关措施与活动受到影响，还在一定的范围内影响政府有关人员的行为。 、教育制度上存在缺失。随着社会发展，心理教育已经逐渐普及到各级各类学校。但应试教育在粤西农村地区仍然占据主导地位。学校对儿童的教育仍然重在知识灌输，而缺少对儿童心理变化的关注和心理上的教育与疏导。 、社会存在很大的诱惑。（）社会上的传媒，信息技术的发展加剧了儿童求知欲与识别力之间的矛盾，不良文化传播，有的儿童过早接触网络低俗文化和不良行为，沉迷游戏，无心向学，对于存在于外部世界的一些还不好辨明的东西有时会乐意去模仿。（）家长、社会青年等的赌博行为，使儿童不仅长时间处在不良的熏陶中，甚至还吸收了不少错误的信息，认为赌博也是正常的娱乐。 分析问题 展示调查结果 （）儿童的心理承受能力 当学习成绩下降时，你会有什么感觉？ 无所谓 很伤心，不想学习伤心 但有信心下次能考好 通过本次的调查发现，当儿童的成绩下降时的第一表现是伤心，但有信心下次考好占百分比的，表现为无所谓占百分比的，表现为很伤心，不想再学习占百分比的。根据表中可得，儿童对成绩的关心程度比较高，对待成绩下降时有较好的承受能力。由此可见，农村学校儿童对学习较为重视，在遇到挫折时，在思想上表现较为积极，不服输，好胜心较强，同时对未来有所期望。从中看出，农村儿童的有一定的心理承受能力，在遇到困难时有一定的自我调节能力。 （）儿童的交际能力 你经常参加课外集体活动吗？ 经常 很少 不参加 根据调查显示，儿童参加课外集体活动的的积极性依次是：很少、经常、不参加。根据表中可知，儿童参加课外集体活动占了较大的份额。分析结果有两点：第一，参加课外集体活动的儿童超过了，但经常参加的也只有。从这比例中可见，儿童对于参加课外集体活动还是的积极性还是不够高。第二，从儿童积极参与课外集体活动中可以看出，儿童的集体荣誉感有待提高。 （）父母缺乏对儿童学习上实际的关心 你爸爸妈妈一个星期检查你几次作业啊？ 没有 两三次 每天 问卷结果显示：有的家长一个星期都没有检查过儿童的作业。有的家长一周最多检查两三次，只有的家长每天坚持检查儿童的作业。可见，目前农村学校儿童的家长对儿童学习上的关心还停留在口头上，还没有采取实际的行动。 （）父母与儿童之间的距离感（陌生感）。 你会跟爸爸妈妈说心里话吗？ 会 不会 问卷结果显示：有的儿童会跟父母说自己的心理话，有的儿童则不会。由此表明，大部分的家长都得不到儿童的信赖。 产生问题的各种原因分析 （）根本原因：“二元经济结构”的长期存在，传统的城乡户籍制度、用工制度、医疗保障制度、教育制度等僵化落后的体制虽然受到了市场经济的冲击， 但在短时间内不可能一步转换过来，城乡经济发展不平衡，给农村经济造成了巨大的压力。 ()家庭方面。 第一，外出打工一族。①出外打工的以青年劳动力为主，他们上有老、下有小，面临着生活上的困难，而造成对儿童心理发展的疏忽。②他们出外打工主要有两大目的，即赚钱让子女上学和让生活过得更好。③农村学校儿童家长外出打工，普遍和爷爷奶奶一起生活。而爷爷奶奶受教育程度普遍低，且儿童与长辈的年龄差距大，代沟深，而缺乏主动交流的环境，长期下来造成儿童沉默少言。再者，爷爷奶奶对孙子孙女的过分疼爱，对儿童百依百顺，造成儿童的为所欲为。④儿童有其他监护人照顾，更让儿童在心理上缺乏“亲情归属感”，造成心理失衡。 第二，不外出打工一族。①由于传统的“多孩子多福”思想对农村家长的影响根深蒂固，一般的家庭孩子都很多，而造成家长身体或者心理上的压力，儿童得不到细心的照顾，即“养猪非养人”，孩子能吃饱就好，而根本没有时间顾及儿童的心理的变化情况。②受教育程度低。绝大部分的家长只有小学、初中的学历，甚至文盲半文盲，他们知识能力上的不足，只能把最大的希望寄托于学校。部分家长甚至