人教版八年级上册第十一章11.2.2三角形的外角.docxVIP

11.2.2　三角形的外角教案设计 寻乌二中 陈春红 教材的地位及作用： 本节课位于《义务教育教科书》（人教版）2013年6月第一版，八年级数学（上）第十一章第二节。其教学内容为三角形内角和定理的推论，即：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和，它是对图形进一步认识的重要内容之一，也是在后面证明中用以研究角相等的重要方法之一。本节课起着承上启下的作用。 学情分析：学生已经学过平行线的判定定理与平行线的性质定理，三角形的内角和定理以及它们的严格证明，这为本节课的学习打下了基础。八年级学生的特点是模仿能力强，喜欢动手，思维活跃。在以往的学习中学生的动手实践、自主探索及合作探究能力都得到了一定的训练，这就为学生自主探索、动手实验、讨论交流、尝试说理做了准备。学生的已有经验不同，学习情况不同，因此，在课堂教学上，，必须把能力分为阶梯式进行提高，对学生进行有层次能力的培养。? 教学目标 (一）知识与技能 1.理解外角的定义并能够识别三角形的外角. 2.理解三角形外角的性质,能够用三角形外角性质求与三角形有关的角的度数. 3.能够用三角形的外角性质解决生活中的实际问题. (二)过程与方法： 在学习外角及外角性质中体会数学中的“转化”思想,通过探究三角形外角性质的过程培养自主探究和小组合作的意识. (三)情感态度与价值观： 通过猜想问题到结论的证实,让学生体验到探索问题成功的喜悦和成就感