体验新知，学以致用.docVIP

教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 三． 体 验 新 知 ， 学 以 致 用 （一）求出下列图中x的值. 重点关注基础较差的学生，并给予及时指导. 学生独立完成. 巩固和应用内角和定理,培养学生方程思想. (二)例题学习. 例题 如图，在△ABC中， ∠BAC=40°，∠B=75°，AD是△ABC的角平分线.求∠ADB的度数. 引导学生完成解答，关注学生能否严谨、规范地进行解答. 学生尝试完成. 例题源于课本，帮助学生进一步运用定理解决一些相关的角度计算问题. (三)变式练习. 如图，在△ABC中， ∠A=30°，∠B=70°，CD是△ABC的角平分线，CE是是△ABC中AB边上的高.(1)求∠BCD的度数. (2)求∠DCE的度数. 重点关注学生学会分析并利用已知条件解答问题，关注学生是否能模仿例题规范地解答. 学生独立完成. 通过变式练习，达到进一步巩固定理的运用，培养学生学会分析题目，并规范地解答问题的能力.