从分式到分式（导学案）.docVIP

PAGE PAGE 2 使用时间： 2014、9、24 班级： 姓名： 教师评价： 主备课：蔡萍 审核人：潘邦会 课题：15.1.1从分数到分式导学案 学习目标： 1.理解分式的定义，能够根据定义判断一个式子是否是分式. 2. 理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 一、预习导学 （一）、知识回放： 1、 和 统称整式. 2、下列式子中哪些是整式，并在序号前打“√”。 ①， ②， ③， ④， ⑤， ⑥, ⑦2x2+ （二）自学指导：阅读教材P127-128，完成以下问题 1、阅读“引言”， “引言”中出现的式子，是整式吗？ 2、想一想： ①长方形的面积为10cm2 ，长为7cm，宽应为? cm；长方形的面积为S，长为，宽 应为 。 ②把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为 体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为?????? 。 二、新课学