人教版九年级数学上册24.1.2《垂直于弦的直径》的教学设计.docVIP

人教版九年级数学上册24.1.2《垂直于弦的直径》的教学设计 朱坊中学 林冬平 【教材分析】 《垂直于弦的直径》是人教版义务教育课程标准实验教材九年级上册第二十四章第24.1.2节内容。垂径定理及其推论反映了圆的重要性质，是证明线段、角相等、垂直关系的重要依据，也为进行一些圆的计算和作图问题提供了方法和依据． 【学情分析】 1、学生已学过轴对称图形的概念及其性质；数的范围已经扩充到实数，能灵活运用勾股定理解决实际问题． 2、学生在第24.1.1节学习了圆的定义和弦、弧、等弧等概念． 3、学生已具备动手操作、观察思考和合作交流的能力，初步具备了运用建模思想将实际问题转化为数学问题的能力． 【教学目标】 1、知识与技能目标： ①理解圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴． ②掌握垂径定理及其推论． ③学会运用垂径定理及其推论解决一些有关证明、计算和作图问题． 2、过程与方法目标： 经历探索发现圆的对称性，证明垂径定理及其推论的过程，锻炼学生的思维品质，学习几何证明的方法． 3、情感与态度目标： 在学生通过观察、操作、变换和研究的过程中进一步培养学生的思维能力，创新意识和良好的运用数学的习惯和意识． 【教学重点】 垂径定理及其推论的发现、记忆与证明． 【教学难点】 垂径定理及其推论的运用． 【教学用具】 圆形纸张、圆规、直尺、多媒体课件． 【教学过程】 一、创设问题情境：