小班科学探索活动设计.pdf

文档仅供参考 小班科学探索活动设计 小班科学探索活动设计 一、活动内容：想站立的蛋宝宝 二、活动目的： 1 、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣， 发展幼儿的思维能力与动手能力。 2 、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。 3 、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。 三、活动准备： 1 、熟蛋每人两个 ( 多准备一些备用 ) ，事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。每桌一个盒 子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等 辅助材料。 2 、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。 3 、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。 四、活动过程： １、创设情境：鸭妈妈的家。 配班老师：（电话响了） “刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请 我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！ ”（放开火车的音乐） 到鸭妈妈家，鸭妈妈说： “欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝 宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？ ” 教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。 2 、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法 “现在请小朋友们到我的客厅去坐坐 ”。 教师出示盘子里的蛋宝宝： “刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解 放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？ ” 交待操作要求 : “现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。 试试看蛋宝宝在桌面上能 不能站起来？ ” （1 ）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察 幼儿的操作情况， 及时鼓幼儿大胆尝试， 积极思考。 请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站 起来吗？ （2 ）请部分幼儿介绍操作结果。 小结： 许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞， 才能使蛋宝宝站起来。 如果不将蛋宝宝 文档仅供参考 文档仅供参考 弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？ 3 、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法 （1 ）师： “材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们 是谁？ （2 ）逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称（活动准备中盒子里的材料）。 （3 ）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法， “小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。 ” （4 ）幼儿操作教师巡回指导：①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起 来的方法 （至少两种），②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法 （至少一种） ， ③提醒幼儿注意安全和卫生。 4 、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐 趣。（同时展示蛋宝宝站起来的方法） 师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？ （引导幼儿 说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。） 教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放 在瓶盖上、 将碎布或手帕揉成一团放上蛋， 在瓶子内装入沙子后放入蛋， 将积木交叉摆放后 放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。 5 、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。 介绍已经布置好的 “快乐小舞台