人教初中数学七上《2.1 整式》PPT课件PPT (25).pptVIP

2.2 整式的加减 　　（合并同类项） 创设情境，引入问题 　１、填空 (1) ３个人+５个人＝（ ） (2) ３只羊+５只羊＝（ ） (3) ３个人+５只羊＝（ ） 8个人 8只羊 　 在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 2、本章引言问题： 创设情境，引入问题 解：100t＋120×2.1t ＝100t＋252t 这个式子再能计算吗？ 类比探究，学习新知 1、运用有理数的运算律计算. （1） 100×2 +252×2 ； （2）100×(-2)+252×(-2）； 　 ＝(100+252)×2=352×2=704 ＝(100+252)×(-2)=352×(-2)=-704 类比探究，学习新知 2、根据上题的方法完成下面的运算，并说明其中的道理。 100t＋252t ＝(100+252)t ＝352t 3、类比式子的运算，化简下列式子： ① ② ③ 类比探究，学习新知 类比探究，学习新知 （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点?