菏泽市教学研究课题申报表.docVIP

菏 泽 市 教 学 研 究 课 题 申 报 表 课题类别 初中英语 课题名称 培养农村初中学生英语写作能力的研究 课题负责人 张美香 负责人所在单位 曹县庄寨镇中学 填表日期 二〇一三年十二月二十日 填 写 说 明 、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”； 如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。 、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。 、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 、填写的内容要实事求是。 、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 培养农村初中学生英语写作能力的研究 课 题 类 别 初中英语 成 果 形 式 研究报告 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 张美香 性别性别性别 女 民 族 汉 出 生 年 月 行 政 职 务 专业职 称 中学一级教师 研 究 专 长 课堂教学 最后学历 本科 最 后 学 位 工 作 单 位 山东省曹县庄寨镇中学 办公电话 手 机 通 讯 地 址 山东省曹县庄寨镇中学 邮 编 邮 箱 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业职称 职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 参 加各 种教 研活 动情 况 自参加工作以来，作为学科带头人，多次参加市、县、及学校组织的各种教学研讨活动，与同行切磋交流，共同进步。 开 展 教 学 改 革 情 况 努力学习现代教学理论，积极开展教学改革，在英语课堂教学中进行了大胆探索改革，不断与其他教师合作，进行小组合作学习的理论研究与实践，收到良好的效果，受到学校的肯定及师生的好评。 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 专业职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 一 选题背景： 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用能力。新课程标准基础阶段规定了英语课程的若干任务，“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”，其中写的技能尤其重要，英语写作能反映学生的英语水平，也能培养学生初步运用英语进行交际的能力。初中结束时，写作应达到以下水平：能根据写作要求收集准备素材，独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改，能使用常见连接词表示顺序和逻辑关系，能简单描述事物或事件，能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。因此英语写作教学在初中英语教学中是很重要的环节。 我作为一名农村中学的英语教师深谙农村英语教学中存在的一些问题，目前农村中学的学生英语水平普遍较差，学生的英语学习积极性不高，上课随便，作业马虎，在期中考试和期末考试中成绩很差，尤其是书面表达，常常出现大多数同学书面表达为空白。书写是一种难度较高的语言输出活动，英语写作对于农村学生来说难度更大。英语写作教学是初中英语教学的重要内容，它贯穿于初中英语教学的全过程，它可以使学生全面掌握基本词汇、基本语法并提高语言的综合运用能力。针对农村英语教学的现状，我想从英语写作入手、分析原因、寻找方法，来全面提高学生的英语成绩。 二 研究目标： 开展培养农村中学英语写作能力的研究